1. 研究目的与意义
研究目的：儿童教育建筑的形成不仅包括教室内的环境，而室外的空间环境则是必不可少的一部分。
近年来，人们对教育的关注逐渐提升到教学环境的重视中来设计就室外环境的含义和范畴进行诠释。
如今景观设计中大部分强调的是美感方面，而对于一些基本的功能还有所欠缺，是否有适宜的场所感，使用上是否方便舒适，与周围环境是否和谐，土地资源是否合理的运用了等等。
2. 国内外研究现状分析
国外：1、大面积绿化可以改善幼儿园的小气国外幼儿园设计候环境，如减少辐射热，防止炎日曝晒，调节气温，增加空气湿度，降低风速等，还能减少周围环境的噪声、尘埃对幼儿园的污染，保持环境卫生。 2、组织空间幼儿园室外游戏场地含有各种内容，它们之间从国外幼儿园设计功能分区，减少相互干扰，保证游戏中的安全考虑，最好以适当的分隔方式，使之各自互不影响。而最理想的分隔方式之一就是以适当的绿化手段（如绿篱、花池等）进行分隔，使幼儿在绿丛中能安全地尽情游戏。 3、美化环境幼儿园中的建筑物多为生硬的线条、粗糙的构件、冷漠的材料砌筑而成，缺少生命气息。而大片绿化中的树姿、叶形、花色、光影，可以改变人们对环境的这种印象，并产生柔和的情调，使人在幼儿园环境中感到尺度宜人，气氛亲切。而幼儿在受到自然环境美的熏陶的同时，还可以从自然环境中通过观察树木花草而获得知识。
国内：1、对幼儿的生理和心理的需要关心得很少，并且基本都是固定的模式，固定的卧室等一些室内安排和设置，最大的不同点是幼儿不同。空间安排非常单一，幼儿活动内容单调，没有个性。 2、室内布置呆板，不灵活。幼儿们像是生活在有军营里的小战士，任何东西都是统一无变化。这样的教育模式和空间布置，对幼儿的健康成长、生理和心理的良好发育都是起不到积极作用的。整个室内空间除了过道是共用的外，基本没有共用的活动空间来做大型游戏，相互之间缺少玩耍的机会，这种模式很适合管理，但是不利于幼儿的健康成长。毕竟他们是处于自然人向社会人转变的重要时期，要多一些幼儿感兴趣的活动空间，游戏才是他们的重点，学习课本知识是次要的。智力开发才是最主要的。
3. 研究的基本内容与计划
研究内容：本次选址地方是江苏省江阴市少年宫新址，位于具有丰富的土地资源、水资源和风力资源的敔山湾，设计中将要科学合理的把这些资源与景观设计相结合，让他们充分发挥特点，运用艺术的方法使他们更加合理。
更重要的是，关爱下一代的发展，校园景观环境是学校外在形象的综合表现,其不仅体现出学校的文化底蕴和思想品位,而且有利于营造浓郁的科学文化氛围,帮助师生净化心灵、陶冶情操和形成正确的审美观与价值观。
计划：根据设计地的人文、气候、地理等特色进行合理的景观设计，为儿童老师制造一个全新的环境，有助于儿童身心全面发展的设计。
4. 研究创新点
特色：在该项目中规划与绿化的设计需要着重考虑。
规划：主要是表现整体规划的独特魅力，富有童趣。
分散学生，举办一些活动的地方。
