1. 研究目的与意义
目的：随着社会的不断发展，经济条件的不断改善，以及教育政策的改变，学校建筑作为一种大量性民用建筑业已发生了翻天覆地的变化。
而在这个城市化快速发展的时代里，城市有限的土地资源日益显其珍贵。
科学技术日新月异，必定促使新理念、新模式地不断涌现。
2. 国内外研究现状分析
国内相关研究：针对我国小学校园的户外景观环境的特殊性及场地尺寸的局限性、规划条件限制等多方面的因素，关于文本探讨的课题研究的并不是很多，研究的内容并不是很丰富，还有待于更加深刻、具体的研究。
目前为止关于学龄儿童心理学、行为学方面的研究比较充分，这些研究为针对小学校园户外景观环境规划设计提供了理论依据。
李淑娟在《行为空间互动下的小学校园设计》中指出，当前我国小学校园设计存在的问题：先验单一的设计模式，设计者先入为主的主观思维未能尊重场地使用者儿童，导致缺乏有机成长的整体模式，忽视对学生成长环境的建设，造成冷漠的学习环境（李淑娟，2005）.陈圣泓，肖芳在《与绿色一起成长的童年-江苏启东市头兴港畔儿童公园设计》中针对儿童按照年龄划分成不同的阶段，对其户外活动的喜好进行了分类（陈圣泓，2007）。
3. 研究的基本内容与计划
内容：校园设计寸土寸金，既要满足特色景观要求更要有足够的实用性，设计将在满足学习、娱乐、休憩的前提下，尝试与其他附属功能（果树种植，景观鱼类小池塘）相结合，并概念性地提出植物育人的概念。
计划：（1） 2015年12月23日2016年01月04日确定选题及提交任务书 （2） 2016年01月05日2016年02月10日提交开题报告 （3） 2016年02月20日2016年03月20日收集资料进行毕业设计制作 （4） 2016年03月20日2016年04月20日毕业设计初稿 （5） 2016年04月21日2016年05月01日毕业设计定稿
4. 研究创新点
兼顾休憩性与实用性，结合现代校园景观设计理念，创造蕴有文化、四季宜人、休闲舒适的景观环境。
