1. 研究目的与意义
目的：为孩子创设一个安全、舒适、温馨的育人环境，为了让孩子有一个更好的进行学前教育的环境，提供一个更好的场所让孩子们能够认识朋友，体验安乐，学会学习和学会沟通。
意义：通过对幼儿园环境的改造，增加环境的合理性，使孩子有一个更好的学习环境，通过对幼儿园物质环境的实地考察、分析、研讨，探索优化幼儿园物质环境的具体手段和方法，改善当前幼儿园环境创设的局面，提高幼儿园教育质量，由环境的改变间接对孩子产生好的影响。
2. 国内外研究现状分析
1.萨格勒布的medo brundo幼儿园（大面积的玻璃使室内更加通透，视觉较远，室内使用一些镜子增加空间趣味性）2.斯洛文尼亚martno幼儿园（开放的空间，将使用率低的区域，如衣柜，走廊和楼梯等与游戏室一起融入学习场景。
遵循everyone everywhere的理念，取代八个类似的游戏室，每个房间打造了不同的游戏设施及学习环境。
）3.东京lhm幼儿园（利用玻璃窗面对建筑外面的花园，将美妙的户外景观引入幼儿园，湖形反射镜覆盖在天花板上的湖泊区域，创造出一个展现自然光瞬间变化的空间）4.塞尔维亚fca幼儿园（设计采用了形式不同的元素：如，餐厅的波浪墙，普通教室中的圆形分区框架，走廊的波浪墙座位等。
3. 研究的基本内容与计划
内容：溧水塞纳名邸幼儿园改造设计，对幼儿园的设施及布局进行改造，使幼儿园的设施更为完整，对建筑的外部形态进行一定的改造设计，修改建筑的尺度，并且对幼儿园的室内环境进行一定的深化改造，增加幼儿趣味空间，用色彩、形状等对空间进行一定修饰，增加空间层次感，并且用此激发幼儿的想象力，增加一些非传统的空间，可以学习娱乐相结合的环境。
根据孩子年纪成长，做一些富于变化的空间，针对不同年级、不同年纪的孩子定制的环境，更有利于他们学习娱乐。
计划：2015.12.2012.31 收集资料，做设计前期的调研，熟悉环境。
4. 研究创新点
特色：给建筑室内进行一些改变，给孩子增加一定的娱乐学习空间，可让他们学习娱乐相结合，增加室内的娱乐的空间，给他们有能够创新的空间。
创新：对幼儿园的外部形态做一定设计，室内做各种类型的学习娱乐空间，灵活空间，老师亦可采取多样式教学，教室内做一些形状的改变，有益于开发幼儿智力，天花板进行一定的块面设计，与室内的设计相融合。
