校园景观小品设计–传统教育 B区开题报告

1. 研究目的与意义

通过对传统教育文化的调查和研究，使其在校园景观设计中充分体现出来，以塑造一系列具有深厚文化底蕴的校园景观。

有别于一般的校园景观设计，传统教育文化的介入，使得人们在参观校园中更了解传统文化，并继承其精华，创新发展。

2. 国内外研究现状分析

现校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容:通过对传统教育文化的调查和研究，使其在校园景观设计中充分体现出来，以塑造一系列具有深厚文化底蕴的校园景观雕塑。将传统教育中的勤能补拙，天地人和，三人行必有我师的理念融入其中，赋予其文化、自然、生态等内涵丰富的景观文化韵味，创造具有传统教育文化特色的主题景观与雕塑。

计划：前期工搜集资料，阅读整理相关文献，并对设计理念做整体性的规划、改造、以及整理。将当代与历史的关系相协调，创造一个与传统教育文化和谐统一的校园景观。

具体时间安排：

4. 研究创新点

特色:把传统教育文化在校园景观设计中充分体现出来，塑造一系列具有深厚文化底蕴的校园景观雕塑。

创新:有别于一般的校园景观设计，并将传统教育文化介入校园景观中，使得人们在参观校园中更了解传统文化，并继承其精华，创新发展。