南京第十三中学（红山校区）校园系列主题雕塑设计开题报告

1. 研究目的与意义

该方案的研究目的是：校园雕塑的成功案例及成功条件

研究的意义：

校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。

2. 国内外研究现状分析

不同年龄层的学生对雕塑空间的要求也是不一样的，初中生的主要目标就是将基础知识打牢，最大限度的发挥想象力，创新力，较为能接受新鲜事物，相对于高中生而言，初中生的心理更是微妙。

目前，我国校园雕塑主要围绕学生熟悉的历史人物及爱国题材为主

3. 研究的基本内容与计划

该研究以实践的形式来探索雕塑在校园环境中如何达到和谐的计划：

1，资料收集（图书馆资源，网络资源）

●在图书馆借阅一些集景观功能设计，雕塑学相关资料，设计心理学，行为心理学及中学生心理学书籍。

4. 研究创新点

圆雕设计一，为了实现爱国主义教育的目的，进一步反映红色主题模式，设计创意个性，立意准确，整体雕塑分为基座和主体副体三大部分雕塑主体副体为不锈钢材料，模仿旗帜形状，寓意鲜血染成的红旗搭配代表炎黄子孙的黄旗,飘扬的形态生动大气，气势雄伟，既有深刻的祖国含义，又有强烈的时代感和时代风范，红黄旗相互交错形成和平鸽的造型，表达在国家与人民共发展共繁荣，，将成为校园的主要标志性雕塑。

景观设计

圆雕设计二，我校校训志远行近志向远大，行于脚下，正如小草般，野草烧不尽，春风吹又生，无树高，欲长生的品质反映于此，脚踏实地，步步登天，生动活泼的造型让学生们在欣赏中感悟，在玩耍中学习。