南京市江宁区明德小学教学楼结构设计开题报告

1. 研究目的与意义

本工程为南京市江宁区明德小学教学楼，建筑面积2401.6M2，结构为4层框架结构。框架结构作为一种常用的结构体系广泛应用与现代化建设之中，而框架结构主要由梁柱构成，易于形成开阔的、较大面积的使用空间，符合本次设计对于使用空间的要求。

通过对小学教学楼结构的设计，熟悉包括方案设计、建筑设计、结构设计和施工组织设计在内的完整设计流程，争取使自己受到类似于工程师的训练，为以后的进一步深造和工作打下坚实的专业基础。在设计过程中，培养综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，通过毕业设计，将学过的专业基础知识、专业知识综合应用，融会贯通，培养并且提高调查研究、查阅文献资料、方案设计、工程设计、计算和绘图等能力，提高外文阅读能力及计算机应用能力，训练撰写论文和设计说明书、计算书的能力以及语言表达和逻辑思维的能力。提高理论联系实际的工作作风、严谨的科学态度。

2. 国内外研究现状分析

框架结构是由梁和柱组成承重体系的结构。主梁、柱和基础构成平面框架，各平面框架再由联系梁连接起来而形成框架体系。框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑的内外墙处理十分灵活，应用范围很广。这种结构形式虽然出现较早，但直到钢和钢筋混凝土出现后才得以迅速发展。根据框架布置方向的不同，框架体系可分为横向布置、纵向布置及纵横双向布置三种。横向布置是主梁沿建筑的横向布置，楼板和连系梁沿纵向布置，具有结构横向刚度好的优点，实际采用较多。纵向布置同横向布置相反，横向刚度较差，应用较少。纵横双向布置是建筑的纵横向都布置承重框架，建筑的整体刚度好，是地震设防区采用的主要方案之一。

3. 研究的基本内容与计划

4. 研究创新点

框架结构空间分隔灵活，自重轻，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果。