1. 研究目的与意义
研究背景：
教师职业健康(educator’s occupational healthy)是一个隐蔽的社会危机。人们习惯性的认为，教师这一职业安全、稳定，没有健康风险。然而早在2008年，教育部公布的调查报告就显示，65.1%的中学教师患有一种或两种以上的“职业病” 。2020年华东某地级市进行的一项教师职业健康调查显示，在超过6900人的教师样本中，重大疾病的发病率为2.12%(其中原发性癌症发病占比为79.35%)，即每1000名教师中，就有超过20人罹患重大疾病，其中有16人罹患的是原发性癌症。
为应对教师的职业健康问题，各级地方政府先后出台了各类宣导性政策，如《教育部关于做好庆祝2016年教师节有关工作的通知》指出，要落实定期对教师进行身体健康检查、因地制宜安排教师进行休养的法律规定，保证教师身心健康，努力保障教师各项权益 。政策性宣导为保障教师的职业健康提供了法律与制度的保障，如何在地区与社区管理的中观层面，以及在教师个人职业发展与现实生活的微观层面为教师职业健康提供更为精准的保障与服务，是有关社会进步与公共福利的现实性问题。
2. 课题关键问题和重难点
研究内容：
（1）梳理出教师的职业健康调查数据；
（2）分析影响教师职业健康或职业病产生的因素及其特征；
3. 国内外研究现状（文献综述）
研究方法： 本课题拟采用问卷调查法。
研究步骤：
1、查阅文献。到图书馆查阅与本课题相关的书籍、资料；利用各种国内外电子期刊数据库（如cnki数据库）、电子图书数据库（如超星），查阅相关文献，增进对课题已往研究的了解，并撰写论文的引文和文献综述部分的内容；同时确定出本研究的目标、研究对象、研究方法和思路，并为确定/编制研究工具（材料）奠定基础。
4. 研究方案
[1]赵国祥,许波.职业健康心理学研究的新成果——评李永鑫的《工作倦怠的心理学研究》[j].心理科学,2009,32(01):254.
[2]范存欣,王声湧,朱丽,肖永杰,马绍斌.广东省高校教工亚健康现况及危险因素分析[j].中华流行病学杂志,2003(09):25-28.
5. 工作计划
毕业论文工作的进度安排
1. 2022年3月19日之前，按照指导教师要求，查阅相关文献，完成开题报告。
