微电影《说个段子吧》开题报告

 2022-02-13 17:37:01

1. 研究目的与意义

研究背景：

想做这个主题最初的触动是我的一个姐姐，也是一个外向型抑郁症的女孩，好在她已经在积极治疗，跟父母的关系也甚至因为病情的交流而缓和了很多。

她告诉我，她以前从来不会对人说“不”，即使是别人让她去做她不愿意做的事，为了避免让别人感到受伤，她情愿自己忍受不舒服的感受，也不会去拒绝别人。

对于这部分患者来说，直接表达负面情绪和真实需求是很难的。

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2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：

短片通过塑造一个典型的外向型抑郁症也就是“微笑抑郁症”女孩小雨的经历和她的内心独白，想表达一个最简单不过的想法，你是可以悲伤的，只有正确的理解沟通才是解决一切的办法，无论是对于家长、朋友或是患者自身来说都是如此。

短片中，我没有过多描述微笑抑郁症的起因，而是重在用镜头将心理感受进行表现。

我相信每个人都有在意和触动的那个点，谁也没有资格去指责这个理由合理或是脆弱与否。

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3. 研究的方法与步骤

本文将主要采用文献研究法、对比法、实践法等研究手段。

步骤如下：
1.用文献研究法，到图书馆借阅相关书籍，在网络资源库中下载相关论文作为研究参考和来源，例如对于文中抑郁症、微笑型抑郁症和意识流等心理学名词和影视文化的理解、探究，从而有助于深入探究表象背后的本质从而更好的琢磨剧本。

2．用对比法进行剧本情节的细化比较，例如各个情节发生的节点、心理发生变化的节点，以及书信和画面的对应对比。

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4. 参考文献

[1] “微笑抑郁症”可能就在我们身上[J].课外阅读，2017 (7):76-79.

[2]李冰洁.微笑抑郁症是种委屈病[J].金色年华，2014(10):24.
[3]希德·菲尔.电影剧本写作基础[M].北京：北京联合出版社，2016.
[4]张祥.微笑型抑郁症：孩子的悲伤你看不到[J]. 人生十六七：家教指南，2011(8):38-39.
[5]贺贝妮.比抑郁更可怕的是挡在它前面的“微笑”[J]. 教书育人：教师新概念，2018(1):36-37.
[6]丹尼埃尔·阿里洪.电影语言的语法[M].北京：北京联合出版公司，2013
[7]陈燕琳.关注抑郁症的非典型表现[J]. 开卷有益：求医问药，2009(2):41.
[8]布莱恩·布朗.电影摄影-理论与实践[M].北京：世界图书出版公司，2015
[9]布莱克·斯奈德救猫咪[M].浙江：浙江大学出版社，2014
[10]贾樟柯.贾想[M].北京：北京大学出版社，2009

5. 计划与进度安排

1.2022.11.15——2022.1.4确定选题，收集资料

2.2022.1.5——2022.3.1 资料索引，阅读资料,下达任务书
3.2022.3.2——2022.3.15完成开题报告
4.2022.3.16——2022.3.23 完成论文写作提纲
5.2022.3.24——2022.4.20 完成论文初稿
6.2022.4.21——2022.5.20 完成论文修改稿
7.2022.5.21——2022.5.31 交定稿（2份）, 指导教师审阅论文，学生知网检测
8.2022年6月初 老师评阅论文、学生准备答辩

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