1. 研究目的与意义
背景：随着著名学者欧阳宏生和仲呈祥将纪录片详细的划分为历史、文献、人文和人类学纪录片后，人文纪录片在国内有了自己的名和地位。纪录片是以真实的生活作为素材来表现真人真事，并通过一定的艺术手法展现其内涵美。
而人文纪录片，在朱旭辉看来，是“表现国家中不同民族、不同阶层在社会发展中的生存境遇、人生历程，通过对社会中普通人或者边缘人群的关注来反映时代变迁和社会变化的纪录片。”人文纪录片同纪录片一样，以电视作为主要的传播平台，以网络等新媒体作为转播保存媒介。
cctv4频道于2015年11月全球首播《传承》，它采访了海峡两岸诸多中国非物质文化遗产传承人，通过展现他们的手艺和技艺，来向大众弘扬他们内在魅力，彰显价值观和人生观。作为人文纪录片的代表之一，有必要研究它的表现手法，叙事特点，画面镜头等一系列技巧，以便总结启示，为后来人文纪录片的创作提供经验。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：通过了解纪录片的种类和人文纪录片的一系列特点，并了解人文纪录片《传承》的一些拍摄方法，结合资料分析，来探究人文纪录片《传承》的叙事方法，包括表现手法、叙事特点，画面镜头等一系列技巧。
预期目标 ：通过观看纪录片《传承》，和搜集的网络数据资料，研究出其一些方法技巧和对未来人文纪录片创作的启示.3. 研究的方法与步骤
拟采用的研究方法：本文将综合运用文献研究法、内容分析法、案例研究法，从传播学的角度，分析《传承》纪录片的叙事方法。
拟采用的步骤：第一步，确定选题；
第二步，整理、阅读相关资料；
4. 参考文献
[1]朱旭辉．人文纪录片的概念与对外传播策略[j].青年记者，2015：（18）
[2]王洋. 简述电视纪实片中“镜头语言”的应用[j].中国传媒科技，2012：（24）
[3]张国进. 好镜头“会说话”——浅谈电视纪录片中镜头语言的运用[j].新闻研究导刊，2016：（18）
5. 计划与进度安排
1.2022年11月至2022年1月 老师指导学生确定论文选题，学生搜集相关资料。
2.2022年2月 老师完成并下达任务书。
3.2022年2月至3月 学生完成开题报告和论文提纲。
