短视频助力中华传统文化的传播——以抖音为例开题报告

（1） 研究背景：随着技术的发展和人们生活方式的变化，短视频在碎片化阅读和快餐式娱乐的背景下应运而生,成为人们迅速获取信息的常用途径。在短视频领域中,抖音短视频的发展最为迅猛,稳居短视频领域第一。与此同时,在国家倡导全面复兴传统文化、建立清朗网络环境的大背景下,中国传统文化也是抖音平台上的重要内容之一,对中国传统文化的传播产生了很大的影响,扩展了传播方式,也带来了新的机遇与挑战。因此,以抖音短视频平台为例,通过分析抖音平台上有关中华传统文化的短视频，得出传统文化在短视频平台传播的现状、特点、影响及目前所存在的问题,探寻中国传统文化传播的新思路。

（2） 研究目的：现在人们生活在快节奏且碎片化的时代，短视频正好满足了人们利用碎片化时间随时随地观看、阅读的特点,迎合了人们对信息快速获取的需要,顺应了人们对影视作品的娱乐化快餐式需求,如今短视频已经成为当下最为有效、有利的传播媒介。作为时下最热门的信息传播和社交的渠道,短视频平台不仅是传播技术革新的产物,还成为当下社会传播生态变革的中心。在国家倡导全面复兴传统文化、建立清朗网络环境的大背景下,＂中华优秀传统文化＋短视频＂整合传播既无论在理论上还是在现实上都具有合理性和必要性,能够实现两者双赢。中华优秀传统文化短视频整合传播可以在传播主体、传播渠道以及表现路径等方面进行整合。

（3） 研究意义：以抖音为代表的短视频平台正在成为传播优秀传统文化的新平台，而优秀传统文化也借助短视频这种新的传播形式再次焕发新的生机。传统文化内容通过短视频在移动互联网端的传播，不仅让许多险被遗忘的传统文化重返大众视野，还加深了年轻人对优秀传统文化的了解。而移动互联网时代的传统文化内容制作者们也结合新的时代精神和短视频传播特点重新诠释了中华优秀传统文化。短视频平台和优秀传统文化内容的相互促进、共同发展，正成为助力传统文化发展的一支重要力量。

研究内容：

(1)研究时下传统文化相关短视频的现状，包括概念、类别、特点等

(2)研究新媒体时代短视频平台助力传统文化发展传播的动力机制分析

作为一个成功助力中华传统文化传播发展、引发用户自发参与上传有关传统文化的视频，抖音无疑是一个成功的短视频平台，根据抖音上官方平台、新媒体创作者以及平台用户、观众等身上，共同得出新媒体时代短视频平台助力传统文化发展传播的动力机制分析。

(3)新媒体时代传统文化短视频传播效果及策略分析

从器械时代到今天的信息时代，文化传播的媒介随着时代的变迁也在不停的变化、升级：从器械时代的实体媒介（书籍、报纸、图画等）到如今新媒体时代的信息媒介（视频、网络图文、网络信息等），随着载体媒介的变化，其传播产生的效果及其策略也发生了变化。

预期目标：

(1)了解新媒体时代有关传统文化短视频的主要特征。

(2)通过对研究媒介平台分析了解新媒体时代短视频的传播动因。

(3)发现新媒体时代短视频传播效果的积极影响，得出今后更好利用短视频传播中华传统文化的策略和结论。

[1]武汉大学媒体发展研究中心,字节跳动平台责任研究中心.抖擞传统:短视频与传统文化研究报告 [R].2019.

[2]习近平:《中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉》,《人民日报》2014年10月15日

[3]王凌芳:《新媒体时代下中华传统文化的传播策略》,《四川戏剧》,2017年第8 期

[4] 张鸿谋:《“互联网 ”下传统文化“热”传播中的路径创新》,《中国记者》，2017 年第 1 期

[5] 中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，http://www.xinhuanet.com//politics/2017-01/25/c_1120383155.htm

[6]任长玉.“传统文化 短视频”的整合传播分析.视听2019.04：147-148

[7]王友帝.助力传统文化，短视频大有可为——以传统文化在抖音上的传播为例[J].《西部广播电视》2019年17期.

[8]付海钲;戎融;浅析新媒体时代基于传统文化传播的短视频创作——以公益文化系列短视频为例[J];中国新闻传播研究;2019年01期

[9] 王网明;抖音传统文化相关视频走红原因分析[J];戏剧之家;2019年26期

[10]宁海林.“中华优秀传统文化 短视频”整合传播研究[J]；《现代传播(中国传媒大学学报)》 2018年06期

1.2022年11月至2022年1月老师指导学生确定论文选题，学生搜集相关资料。

2.2022年2月老师完成并下达任务书。

3.2022年2月至3月学生完成开题报告和论文提纲。

4.2022年3月至4月指导学生完成论文初稿。

5.2022年4月至5月15日指导学生完成论文二稿。

6.2022年5月底 指导学生完成定稿，学生打印论文稿并上交。

7.2022年6月初老师评阅论文，指导学生准备答辩。

8.2022年6月指导学生参加毕业论文答辩，完成相关表格