1. 研究目的与意义
背景：校园暴力无论在哪个国家都是一个严重的校园和社会问题。在韩国,校园暴力也日渐抬头。作为大众传媒势必有责任和义务将此种问题诉诸大众，引起社会兴趣，引发社会讨论从而带来相关解决。
韩国的校园剧一直以它优质的视听语言、精心构思的故事框架、俊男美女的演出阵容以及对现实社会的映射在国际上起到了相当大的反响。《whoareyou学校2015》便是聚焦校园暴力的韩剧又一力作，引起社会的广泛关注与讨论。暴力进入影视作品，形成了影视暴力文化，既是艺术中暴力的正常延续，也是社会发展的必然规律。将暴力元素运用到影视作品中，才能使我们更加正视这个问题，并且在这个过程中学习如何将暴力元素更加人性化地运用。
作为一种特殊的、构成叙事影片叙事框架的主要元素，“暴力”越来越多的出现在各种校园剧中，展现暴力行为成为当下影视作品中极为重要的一种表现手法，“比以往时候更甚，暴力成为主要题材，甚至标榜别的题材的影片也都以暴力作为实际内容”。然而不同于中国抗战剧、武侠剧中过渡泛滥的暴力元素，韩剧对于暴力元素的刻画更加婉约内敛，并且在校园暴力方面给予大量的关注，与现实生活息息相关，反映社会现状，引起广泛讨论与反思。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：《whoareyou学校2015》中暴力元素的渲染；
《whoareyou学校2015》中暴力元素的呈现手法；
《whoareyou学校2015》中暴力元素的作用；
3. 研究的方法与步骤
研究方法：本文将以内容分析法，根据暴力内容出现的频率、平均每次出现暴力画面持续的时长，暴力内容的总时长占整部电视剧的比例。
步骤：第一步，确定选题；
4. 参考文献
[1]孙鲁涛.《电影艺术中的“暴力美学”文化》[j].戏剧之家，2011（7）.
[2][美]d.麦金尼：《暴力：强度与轻度》[j].黎耜译，见《世界电影》1998（3）
[3]王一波《电影中的暴力：形式与功能》[d].（06）
5. 计划与进度安排
1.2022年11月——2022年1月9日，老师指导学生确定论文选题，学生搜集相关资料
2.2022年1月10日——2022年3月5日老师完成并下达任务书
3.2022年3月6日——2022年3月29日学生完成开题报告和论文提纲
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