1. 研究目的与意义
理由：与传统媒体相比，新媒体具有传播主体多元、传播层级消解、传播手段多样、传播内容分众、传播时效增强等特点。随着校园信息化的进程，校园新媒体为高校师生的学习、生活、工作、娱乐提供便利的同时，也在不知不觉中改变了大家原有的意识形态，塑造和培养新的思维方式，进而影响校园文化的方方面面。新媒体与校园文化结合，丰富了校园文化建设的内容、拓展了校园文化建设的空间以及提升了师生参与校园文化的自主性。其中，以南京财经大学为例，其一是因为它是自己的母校，自己比较了解。其二，也是最重要的一个原因，南京财经大学在运用新媒体塑造校园文化上有着不错的建树，同时也存在一些问题。综上所述，选择此课题。意义：新媒体与校园文化有着相互性关系，新媒体是宣传校园文化的主阵地，是校园文化的重要组成部分，新媒体不仅为提高学生素质教育创造了条件，而且对校园文化起到了一个引导作用。研究#8220;高校如何运用新媒体塑造校园文化-以南财为例#8221;这个课题，有助于高校在今后的校园文化塑造工作上寻找到新的、更贴近师生群体的方法，有助于能够营造良好的校园文化，有助于培养校园骨干力量。同时也为南京财经大学在现有基础上进一步提升自己的校园文化出谋划策。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：（一）90后大学生眼中的校园文化内涵；（二）新媒体对当代大学生的影响；（三）当今校园新媒体的现状以及特点（包括南财所运用的校园新媒体）；（四）校园新媒体在校园文化建设中的地位。
拟解决的关键问题：（一）如何应对新媒体反面对校园文化的影响；（二）如何运用新媒体塑造校园文化新势力（包括学生组织和社团、共青团、思想政治课程教育、大学生就业等等方面）；（三）对南京财经大学运用新媒体塑造校园文化的策略建议。
3. 国内外研究现状
国内： 在中国，新传媒产业联盟秘书长王斌定义新媒体时说了这样一句话#8220;新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。
#8221; 在大陆，一般认为校园文化概念的最早提出并得到公认则是在1986年4月上海交大举行的第12届学代会和1986年5月由共青团上海市委学校部召开的#8220;校园文化理论研讨会#8221;。
从那时开始，校园文化研究及理论的发展至少已经历了发起、匿步发展和理论形成三个阶段。
4. 计划与进度安排
一、引言
二、文献综述及背景研究
（一）校园文化的内涵
5. 参考文献
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