全国高校校名及专业设置发展情况调查分析开题报告

1. 研究目的与意义

1、研究背景

我国现代大学发展到目前为止已经有了一百多年的历史，随着高等教育的不断发展，为跟上社会科学技术的发展，近年来，越来越多的高校在原有的校名及专业设置基础上对本校校名或个别专业设置情况进行了更改申报，以达到更改校名或专业名称，从而提升学校认知度以及增强考生的报考热度。

1998年，教育部颁发了《普通高等学校本科专业目录》后，为适应市场需求以及人才培养目标的定向，各高校开始进行专业整理和培养目标的重新定义，但在这一阶段，很多专业高校并未对其更改的专业有实质性的改革，因此，专业发展还需进一步完善。2005年前后，面对全国高校的一项调查发现接近一半的学生对所学专业不满意，超过一半的学生愿重选专业，更有许多考生因对专业不满选择放弃录取，这都展现出目前高校教育资源分配的不合理与浪费。

2. 研究内容和预期目标

1、研究内容

我国高校的发展有一百多年的历史，但其关于高校专业设置及校名更改的研究情况兴起的较晚，于20世纪80年代后期至今三十多年，纵观整体研究历史，缺乏国内外对于同一专业的比较性研究，且内容分散，没有整体全局联系，因此本文主要从以下几方面对该课题进行研究：

一首先阐明高校历史发展的大致情况，和各院校专业设置的基本方向，其院校名称与所设立的专业有何联系。（直观的与需要深入研究的）

3. 研究的方法与步骤

1：历史研究法

本方法对本篇论文中出现的相关历史信息及数据进行分析和整理，是一种通过整理所研究对象已存在的相关信息，从而研究其现在的发展状况以及推测该研究对象未来的发展状况的一种研究方法。在论文中，通过对以往百年来高校更名的历史发展状况整理分析，预测未来高校更名的发展趋势，有一定的理论基础支持。同时，对20世纪80年代中后期开始的高校专业设置问题的相关历史数据及其发展历程，讨论未来高校专业设置的发展情况。

2：比较研究法

4. 参考文献

[1]朱中华，《论新建院校本科专业的建设》.教育评论出版社，2005年9月版.

[2]程方平，《中国教育质量论题报告》中国社会科学出版社，2005年版.

[3]王丽，朱宏，《汉语国际教育专业本科课程设置探析[j]. 》华北科技学院学报，2013年版，（3）.

5. 计划与进度安排

1.2022年11月至2022年1月

老师指导学生确定论文选题，学生搜集相关资料。2.2022年2月

老师完成并下达任务书。3.2022年2月至3月