基于语言能力的国内外官方汉语试题比较研究——以HSK和美俄南非高考为例开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

一、研究缘起自2005年国家汉办大力推广、建设孔子学院以来，全球汉语学习人数逐年增加，为全球汉语学习者建立一个如雅思、托福考试一样权威的汉语考试必不可少。

2010年国家汉办开始实行现在普遍使用的汉语水平考试（hsk）作为官方测试，适用人群为全球母语非汉语的学习者。

近年来，除了hsk考试报名人数大量增加，各个国家、地区也开始出现官方权威的汉语测试。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

1、研究问题本课题从语言能力的角度出发，对比分析不同国家的以汉语为第二外语的官方考试，建立小型试题库，包括美国、俄罗斯、南非的汉语高考试题及中国的汉语水平考试试题的对比分析，拟解决以下几个问题：a）试题如何考察考生的语言能力？考察了哪些语言能力？b）试题中存在哪些优缺点？如何改进缺点？2、研究手段本课题拟采用定性和定量相结合的研究方法，具体研究手段有文献研究法、对比分析法、定性分析法。

a）文献研究法：通过整理、综合文献，了解现阶段已有的关于该课题的理论研究以及存在的认识冲突，参考他人对测试试题的对比分析进行本课题的研究，同时寻找新的研究视角。

b）对比分析法：本课题将比较汉语水平考试试题以及美国、俄罗斯、南非的汉语高考试题，分析其各自的优缺点，以期改进不足，互相借鉴。