Memory and Identity in The Remains of the Day开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：1989年出版的《长日留痕》是英籍日裔小说家石黑一雄创作的第三部长篇小说，这部小说使他荣获了英联邦的最高文学奖––布克奖，并奠定了他在国际文坛上的地位。此后，国外学者就密切关注石黑一雄和他的作品，而到了新世纪以后，国内外研究石黑一雄和该作品的学术论文和期刊文章已有了较丰硕的成果，研究方向最普遍的是通过叙事学角度来解读文本，自洪源在评论《长日留痕》时提出“史蒂文斯是个可靠的叙述者吗？”，以及李昆鹏引用国外学者的“不可靠叙述”视角来解读该作品之后，更多学者多样化地从不可靠叙述、隐喻性话语、双重叙述、叙事伦理、反讽等多种叙事策略和叙事特征来深入探究主人公极具矛盾性和复杂性的人物性格和内心世界，也有部分学者和批评家从多元文化元素、后殖民主义、怀旧和创伤主题的角度来进行研究，研究方向从作家的国际化身份、新历史主义、存在主义到地景空间与文化空间、旅行等均有涉猎。此外，诸多学者也从各个角度对该作品的记忆和身份做出了解读，在回忆与现实的交织中，主人公最后得以突破身份困惑，重构自我身份，然而，主人公史蒂文斯从迷失到回归真实自我的整个过程和变化却并未引起充分关注。本文将围绕该线索，在细微变化中探察主人公是如何不断地调整自身身份定位，使得充满悲剧性的人物最后重获新生的。

目标：本文旨在理解主人公史蒂芬斯在价值和尊严追寻过程中，因不断克制并压抑自己以求尽善尽美地完成工作，最终却走上了失去亲情、爱情、名声、尊严和自我的悲剧性结局的基础上，感受到将情感压抑了一辈子的硬汉在无法战胜的悲伤面前流露出的软弱、对救赎的渴望，提供主人公在这六中进行的精神救赎认识之路。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：本论文的主要内容将分为三部分：第一部分概述作家石黑一雄的生平及其主要文学创作，重点介绍《长日留痕》及目前国内外对其研究的现状，进而提出本论文的研究方向及意义。第二部分通过分析主人公史蒂文斯在回忆中的人物身份，以及回忆时的时断时续和大量独白，来进一步了解主人公的内心世界以及探究其微妙的自我身份的觉醒和审视。第三部分将深入探究史蒂文斯自我身份的追寻和最终得以重构的过程。旅途中，在特定的场合下总能刺激斯蒂芬斯的回忆，而每一次记忆都是自我身份觉醒和追寻的契机，史蒂文斯不仅在回忆中反思和重新认识自己，而且在现实中也反省和重新认识自己，更是在现实与回忆的冲击中剖析自己，以重新定位自己以及寻找自己所缺失的真实自我。从一个回忆到另一个回忆的跨越，主人公的自我身份将得到不同程度的解构和重塑，而他也因此获得救赎，重拾直面人生的勇气。

预期目标：本文旨在从回忆与现实的交织事件中，能真实地感受到主人公是如何突破自己压抑了多年的真实情感流露的防线，让人们认识到更鲜活的、更有温情和情感的人物性格，而不仅是麻木冷漠的机器形象。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

(1)共时研究：在回忆这一平面中根据所发生的事件，进而了解主人公的生活背景

(2)历时研究：根据回忆事件时间先后发展的顺序，探究主人公此过程中所扮演的身份和所追求的价值观

4. 参考文献

[1]r. suter, we’ re like butlers：interculturality ,memory and responsibility in kazuo ishiguro’ s the remains of the day, q/w/e/r/t/y, 1999.

[2]陈程. 论《长日留痕》中的回忆叙事策略[j]. 文学教育,2017,(23).

[3]陈文娟，白雪芳.《长日留痕》的存在主义南[j].阳 理 工 学 院 学 报,2016,8(5):80-83.

5. 计划与进度安排

2022.10-11:论文命题与选题；与指导老师第一次面授

2022.12-1：根据教师下达的任务书，进行论文撰写的前期

2022.2-3：论文开题，写出开题报告，并撰写论文提纲，给指导老师审定签字