1. 研究目的与意义
背景20世纪80年，女性剧作家开始活跃在美国戏剧舞台，女性人物也随之成为众多剧作的主角。玛莎·诺曼凭借其代表作《晚安,妈妈》获得了普利策奖，成为为数不多的女性获奖者之一。玛莎·诺曼通过独特的戏剧艺术，在其剧作中“向观众和读者展现了人们所熟知的现实生活世界以及在这个世界中普通人（妇女）所面临的一些异常困境。”当代珍妮·布朗声称她“或许是当今美国从事严肃女性主义戏剧创作的最为成功的作家。”《晚安, 妈妈》是一部推崇女性主体意识, 重建女性身份的力作。国外对于玛莎·诺曼的研究主要从其对父权的批判,比如说凯伦·罗杰斯的《英语戏剧的女作家选作中对约束与封闭的反应：从1980-81到1985-86获苏珊·史密斯·布莱克本一等奖的剧作》、克里斯汀·汉森的《舞台上的母亲：二十世纪美国戏剧中的母女比喻》；对性别政治的探究比如说珍妮·斯宾塞的《诺曼的晚安，妈妈：女性身份的心理剧》以及对女性自我的精神分析。(陈莉莎，玛莎·诺曼研究述评，文史纵横)
相比较而言，国内对玛莎·诺曼的研究就相对较少。对《晚安，妈妈》中女性身份困境的探索相比较研究更少。对女性身份的研究主要有蔡晓燕所著的《从杰茜的选择看存在的困境—解读玛莎·诺曼的晚安，妈妈》、黄姗姗所写论文“父亲的女儿? 还是母亲的女儿?—玛莎·诺曼剧作 《晚安， 妈妈》 女主人公的生存困境”。
总体来说，对玛莎·诺曼《晚安，妈妈》中女性对自我追寻探索的研究较少，这就为本文的研究提供了空间。本文将在前人研究的基础上，主要分析女主人公作为父母的女儿以及丈夫的妻子等多重身份并探讨女主人公对“自我”的真实身份所进行的追寻，挖掘女主人公“自我”身份追寻的原因与意义，力求深入理解玛莎·诺曼的这部名作《晚安，妈妈》的意义，推进诺曼戏剧研究。
2. 研究内容和预期目标
研究内容和预期目标第一部分：立足剧本，通过对女主人公多重身份的描述与分析，指出其因丧失自我而渴望追求自我的愿望。
第二部分：通过对当时历史背景的分析，深入挖掘女主人公悲惨命运的社会原因。
第三部分：通过剧作家几部有关女性作品的对比分析，研究作者对女性身份的思考以及态度，分析作品对女性解放运动所做的贡献以及对社会存在的意义。
3. 研究的方法与步骤
方法：本课题主要采用共时研究，举例说明、运用文献资料法和文本细读法，在指导教师的指导下完成。
共时研究主要研究的是当时的社会历史背景对作家创作所产生的横向影响。
举例说明主要用于在讲述主人公的行为、所处的环境对其产生的影响。
4. 参考文献
参考文献
[1]marsha norman. night mother [m]. america: hillwang1983.
[2]miller, jean baker. toward a new psychology of women [m].boston: beacon press, 1986.
5. 计划与进度安排
| 1 | 第七学期10-11周 | 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授； |
| 2 | 15-18周 | 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备； |
| 3 | 第八学期 1- 4周： | 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字； |
| 4 | 5-14周 | 学生撰写、修改论文 [11周：交一稿； 14周：交二稿]； |
| 5 | 15-16周 | 论文最后定稿，装订、上交； |
| 6 | 16-17周 | 指导教师和评阅教师批阅论文，写出评语，给出建议成绩。 |
| 7 | 17周 | 论文答辩（具体时间另行通知） |
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