A Comparative-linguistic Study of English and Chinese Address Forms开题报告

1. 研究目的与意义

世界任何一个民族都有自己的称谓系统。由于不同的文化背景，各民族称谓语的数量和指称的范围各有特色。关于英文称谓系统，汉语称呼语及英汉称谓语对比的研究论文并不少见，这也决定了本论文的研究方向不能简单借鉴前辈们的成果，重复前人的劳动，而要在前人研究的基础上，结合笔者对于英汉称谓语类型，用法，功能等角度的分析，研究英汉称呼语的对应、部分对应和不对应，从一个全新的角度探讨英汉称呼语的变革和未来发展趋势。因此，通过对比英汉称谓语的差异，让我可以更好地了解英汉文化的差异，从而能够更好地发挥其文化交际功能和语用功能，同时也能够促进跨文化交流。

称谓语是交往语言的重要组成部分，英汉称谓语由来已久，中西方学者都侧重对各自语言中的称谓体系进行研究和概括，并认为称谓语有一些普遍的语用功能。但由于语言的文化差异，称谓语之间也存在着很大的差异。学者们从不同的角度对英汉称谓语的差异进行了分析，我们对前人在这一领域的研究成果进行了梳理和总结。

目前，国内的研究方向主要着重于英汉称谓语的类型，用法，功能等方面的差异的研究。

2. 研究内容和预期目标

（1）英汉称谓系统的差异：1.1：亲属称谓1.2：社交称谓1.3：谦称、尊称1.4零称呼1.5：含头衔地位、职业称谓语；

（2）形成英汉称呼语差异的因素：1.1：文化因素1.2：认知因素；

（3）英汉称呼语的功能：1.1：文化交际功能1.2：语用功能；

3. 研究的方法与步骤

本文将结合前人的研究成果，通过笔者对英汉称谓系统的潜心学习，对比两者在类型、用法、功能等方面的差异，着重分析英汉称呼语的差异的文化因素和认知因素，研究英汉称呼语的对应、部分对应和不对应，使用一定的例子加以分析和论证，在指导教师的指导下完成。

4. 参考文献

1.毕继万.汉英社交称谓的差异[j]．语文建设，1997

2.陈聪.英汉称呼语差异浅谈[j]．辽宁教育行政学院学报，2009.（5）

3.贾彦德.现代汉语常用亲属词的语义特点[j]．世界汉语教学，1994，（1）

5. 计划与进度安排

1、第七学期10-11周论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；

2、15-18周学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

3、第八学期1-4周论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；