1. 研究目的与意义
研究背景：随着现代社会发展越来越国际化，学生的英语教育成为了必不可少的一环，小学英语的教育启蒙更是应该受到教育学者的关注以及研究。除了课堂上老师所讲授的英语知识之外，课后布置的英语作业一定程度上影响着学生对英语的学习以及了解，因此，如何布置难易程度，作业量以及排版都合理的小学生英语作业是小学英语教育中至关重要的一部分。
现如今大部分的小学生英语作业都在编排和批改上存在一定的问题，过于单一的出题形式与风格，难易程度上的不均衡以及作业量的把控使得部分对英语学科比较薄弱的学生难以产生继续学习的热情，也很难帮助他们巩固课堂上学习的知识。与此同时家长对学生在作业完成上的监督与协助也是现如今社会需要改善的问题。
对此，国内很多从事小学英语教育的学者通过研究与调查在以下一些方面提出了对如今教育体制的一些看法：
2. 研究内容和预期目标
| 本课题的主要研究内容为调查现如今广大小学生的英语作业在作业量上是否合理，有无考虑到学生的个体差异；调查广大小学生英语作业是否含有一定的内涵，对小学生的英语能力是否起到了预期的巩固和提高的作用；调查如何结合小学生英语学习正处于启蒙阶段这一特殊性以及小学生英语学科的特点设计出合适的作业；调查学生以及家长对于作业难度的态度与教师对于作业难度的态度是否大致一致；调查广大小学生作业有无把趣味性与文化性很好的相结合。调查小学生英语作业是否与日常生活具有一定的关联性方便学生日常的学习与应用。 本课题提纲如下： 1． 引言 1.1研究背景 1.2研究目标及意义 2. 作业研究 2.1 作业量以及作业内涵 2.2 作业形式与作业目的 2.3 作业难易程度以及选择性 3. 设计思路与批改意图 3.1出题老师的设计意图 3.2于任课老师下阶段教学的意义 4结论 5.参考文献 本课题的预期目标主要分为： 1. 调查研究小学生英语作业在作业量以及作业内涵上是否合理 2. 调查研究小学生英语作业在作业形式与作业目的上是否合理 3. 调查研究小学生英语作业在难易程度以及选择性上是否合理 4. 为以后任教期间合理布置作业打下良好基础
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3. 研究的方法与步骤
本课题采用的研究方法主要是通过把自身在小学实习任教期间的亲身经验与其他学者在学术论文中表达的中心思想相结合，分析比对出如今小学生英语家庭作业中存在的需要改善与提高的部分。
研究步骤主要分为：
1.询问调查部分小学生对其英语家庭作业的看法与建议
4. 参考文献
| [1]程怡文.“互联网 英语”丰富了小学英语作业的多样性[J].科学大众(科学教育),2018(11):47. [2]陈吉.分层作业 分出精彩——小学英语特色分层作业设计初探[J].名师在线,2018(28):22-23. [3]戴天扬.小学英语作业设计与评价的创新思考[J].基础教育课程,2018(10):59-64. [4]范素芬. 小学英语个性化作业设计的方法和策略研究[A]. .十三五规划科研成果汇编(第五卷）[C].:十三五规划科研管理办公室,2018:4. [5]周慧娟.让小学英语作业有效起来让——浅谈小学英语作业布置现状及改进措施[J].求知导刊,2015(22):141. [6]赵真. 优化小学英语作业批改与布置——激发学生学习英语兴趣[A]. 《现代教育教学探索》组委会.2015年9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会:北京恒盛博雅国际文化交流中心,2015:2. [7]陈艳.莫让红叉伤了学生的心——谈小学英语作业批改的实效性[J].成才之路,2014(29):43. [8]姚远.把握小学英语作业批改的“三性”[J].教书育人,2013(31):56.
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5. 计划与进度安排
1、第七学期10-11周
论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；
2、第15-18周
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