Application of Emotional Strategies in English Teaching in Primary and Secondary Schools: A Discussion Based on English Disciplinary Literacy开题报告

 2022-05-12 20:57:31

1. 研究目的与意义

研究背景：

随着英语的普及，国家越来越重视英语教学的方法，更多人意识到英语作为一门语言，不能机械地教，学生需要理解语言背后的文化含义。情感策略是学科素养培养的一个方面。英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。

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2. 研究内容和预期目标

研究内容：

1. 中小学课堂中，对于情感输入的现状

2. 从学科素养的角度看，中小学课堂中输入情感的意义

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3. 研究的方法与步骤

研究方法：

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4. 参考文献

[1]jerry harmer. language awareness and autonomous language[m]. london and new york: longman, 1997

[2]陈洁.英语学科核心素养的实质内涵及培育路径[j].基础教育参考,2017(11)

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5. 计划与进度安排

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