An Investigation of English Homework in Junior Middle Schools开题报告

 2022-05-14 19:35:32

1. 研究目的与意义

在教育实践过程中，教师的“教”和学生的“学习”的方式在近几年中发生了一些积极的改善与转变。但相比较之下，学生英语家庭作业的变化微不足道，并未受到课程改革理念的太大影响。本课题研究背景、目的和意义如下：

1.1 研究背景：

我国2001开始实行的基础教育课程改革，提出要实现由“应试教育”向全面提高国民素质的“素质教育”的转变，其中针对英语学科的《英语课程标准》指出：“教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中。”并且其将“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了课程任务的首位（钟启全，2001）。其中英语课外作业作为改革的重要部分，是教师为巩固课堂教学效果而设计的供学生在课外进行的练习，是学生课外学习外语的重要手段。英语家庭作业作为课堂教学的延续，胡晓波（2010）认为其应当与课堂教学一起积极推动课程标准的目标达成。

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2. 研究内容和预期目标

本研究以初中英语家庭作业设计实施布置情况为调查对象，通过问卷调查以及访谈的方法，试图调查研究初中英语家庭作业的基本现状并从多维度进行全面系统的分析，进一步研究初中英语作业布置中出现的问题及其对策。论文大致提纲为：

致谢

一、 简介

1.1 研究背景

1.2 研究目的与意义

二、文献综述

2.1 国内英语家庭作业研究现状

2.2 国外英语家庭作业研究现状

三、理论基础

3.1 建构主义理论

3.2 输入输出假设理论

3.3 形成性评价理论

四、问卷调查的设计实施和结果分析

4.1 问卷调查的设计实施

4.1.1 问卷调查的目的

4.1.2 问卷调查的设计

4.1.3 问卷调查对象选取

4.1.4 问卷调查实施过程

4.2 问卷调查的结果分析

4.2.1 作业的时间

4.2.2 作业的类型

4.2.3 作业的设计

4.2.4 作业的批改

4.2.5 对作业的态度

五、结论与建议

5.1 研究的结论

5.2 解决问题的对策

预期目标：通过对初中英语家庭作业的现状进行调查和研究，同时联系相关理论，在对初中英语家庭作业的情况进行更加系统的分析的基础之上，结合问卷调查的结果，希望能够对初中英语家庭作业的现实状况有全面的了解和对其中存在的问题及产生问题的原因进行深入分析，并提出一些可行性建议，从而不断提升作业的质量，降低学习成本，提高学习效率。

3. 研究的方法与步骤

3.1 本课题拟采用的研究方法

本论文拟采用文献法、问卷调查法和访谈法对初中英语家庭作业的现状进行研究。

1）文献法：通过书籍、报刊和政策文本等资源，对国内外相关方面的研究成果进行阅读、整理、归纳与分析，进行研究。

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4. 参考文献

[1]costa, m. homework in primary education from theperspective of teachers and pupils. [j].procedia-social and behavioral sciences,2016, (217): 139-148.

[2]harris, c. the battle over homework: an administrator’s guide tosetting sound and effective policies.[m]. thousand oaks, ca: corwin press, 1994.

[3]wallinger, l. m. the role of homework in foreign language learning.[j]. foreign language annals,2000(5):483-496.

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5. 计划与进度安排

1、第七学期10-11周 论文命题与选题；指导老师与学生见面，第一次面授；

2、15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

3、第八学期1-2周 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字；

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