An Analysis of Chinglish in Junior Middle School Students’Writing开题报告

1. 研究目的与意义

新课程标准以素质教育和促进学生发展为根本宗旨，目的在于培养学生运用英语的能力。英语写作一直是英语教学中的薄弱环节，书面表达涉及学生英语综合知识的运用，也是学生英语综合能力的体现。初中生正处于塑造英语水平的黄金时期，因此，教师必须对初中生的写作训练给予重视和正确指导。然而由于母语文化的负迁移、中西文化的差异等种种原因，初中生在英语写作的各方面均受到很大影响，中式英语成为初中生在英语写作中最大的拦路虎之一。如何解决这个问题，是当前初中英语教学中不容忽视的一个重要问题。

2. 研究内容和预期目标

第一部分：中式英语的定义及其产生原因本节将阐述中式英语的定义和中式英语的产生原因，产生原因将从母语负迁移、文化差异及环境影响三方面进行分析。本节通过对定义和产生原因的研究为下一部分研究中式英语对学生的具体英语做准备。1. 中式英语的定义2. 中式英语产生的原因2.1母语负迁移2.2文化差异2.3环境影响第二部分：中式英语具体在初中生英语写作中的影响及实例本节将以上一部分对中式英语的定义及产生原因的研究为基础，结合实际对初中生的实践调查研究，总结出中式英语在初中生英语写作中的影响，并举出实例。影响具体从三方面进行研究：句法、语法和语篇。根据研究得出的具体的影响，在下一部分尝试提出解决方法。1.句法2.语法3.语篇三、改变措施，提出有效帮助学生掌握正确的英语写作方法本节将根据第二部分中初中生英语写作过程中在句法、语法、语篇三方面的实际具体问题，结合实际可操作性，有针对性的从句法、语法、语篇三方面提出有效帮助学生掌握正确的英语写作方法。1.根据句法问题采取的解决措施2.根据语法问题采取的解决措施3.根据语篇问题采取的解决措施

本课题的预期目标

3. 研究的方法与步骤

本课题以行动研究法为主，结合文献法、实践法、个案研究法、经验总结法等，在实验研究中辩证研究与实证研究结合起来。

首先通过查找文献的方法，研究之前的学者对于中式英语及初中生写作的看法，并在此基础上加入自己的看法。

然后在初中选取部分学生做抽样调查，通过发放调查问卷的方式收集他们对自己英语写作及中式英语的看法，从而得出最直观的结果，总结得出具体中式英语在初中生英语写作中的各方面影响。

4. 参考文献

1.基于中式英语的特点反思目前的英语教学[j]. 彭为萍,申玲. 教学与管理. 2010(18)

2 浅析中式英语产生的原因及其对英语教学的启示[j]. 方慧英. 湖北广播电视大学学报. 2010(05)

3. 中式英语成因浅析及性质分析[j]. 李然. 语文学刊. 2007(03)

5. 计划与进度安排

第七学期10-11周：论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

15-18周：学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备；

第八学期 1- 4周：论文开题，写出开题报告（拟写论文提纲），交指导教师审定签字；5-13周：撰写、修改论文 [11周：交一稿； 13周：交二稿]；14-16周：论文最后定稿，装订、上交；