A Comparative Study of the Family Values Between China and US开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景： 在地球村的大时代背景下，跨文化交际伴随着经济往来也愈加密切。

但由于不同的国家有着不一样的历史、文化背景，因而孕育出的观念也有所不同。

其中，家庭观就是一个很好地例子。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：1.在理论层面对中美两国家庭观差异进行阐述：家庭观是社会重要的组成部分，对人生旅程有着重大的影响。

家庭观念包括价值观、世界观、婚姻观、家庭教育观等方面，中美两国因其文化底蕴等方面的不同，所以家庭观也有所不同。

本课题将具体对其中的婚姻观差异和家庭教育观差异展开讨论研究。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：对比研究

4. 参考文献

1. Amy Tan. The Joy Club[M].United States:G.P.putman,1989.2. F.Musgrove. The Family Education and Society[M].London:RoutledgeKegan Paul,1966.3.Lawrence Stone Family Values in a Historical Perspective[R].Harvard University.November,1994.4.曹长德，CAO Changde. 试论家庭教育的目的[J].科学教育，1998.5.王晓虹，WANG Xiaohong. 中美家庭教育的差异比较[M].辽宁教育行政学院院报，2006.6.王冬兰，WANG Donglan. 知识本位家庭教育观的社会学分析[M].家庭与社区教育，2006.7.李佳梅，LI Jiamei. 中西家庭伦理比较论纲[J].湖南师范大学社会科学学报，2007.

5. 计划与进度安排

第七学期10-11周：论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；15-18周：学生根据教师下达的任务书，进行论文撰写的前期准备；第八学期1-4周：论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导老师审定签字； 5-14周：学生撰写、修改论文[11周：交一稿； 14周：交二稿]； 15-16周：论文最后定稿，装订、上交； 16-17周：指导教师和评阅教师批阅论文，写出评语，给出建议成绩。

17周：论文答辩