Investigating the Influence of Individual Difference of English Majors on the Development of Language Proficiency开题报告

1. 研究目的与意义

探讨英语专业大学生不同学习效率的影响因素，了解和探索学生的个体差异对学习成绩影响的主要机制。

通过学生个体差异各方面的研究，关注学生的个体差异，为二语教学、学习等提供重要参考。

2. 国内外研究现状分析

文献综述1. 引言英语是当今世界上重要且主要的国际通用语言，说英语的人数已经超过了任何语言的人数。

英语的使用范围也非常广泛，是我们能够与国外进行更多交流的一种语言平台，能让我们更加的去了解世界的动态和知识。

英语语言学习也是非常普及和重要的，有许多影响英语学习的因素，如学习的态度，学习的方法，学习的策略等。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容:本文针对学习英语专业学生这个群体，从与学习有关（学习态度/策略/动力/能力/技巧等）和非学习性（年龄/家庭背景/地狱/性别/个性/老师的帮助等）这几方面进行调查，由于个体情况差异而造成的学生不同的学习效率，并在此基础上判断这些个体差异对学生成绩影响的大小。

研究计划：（1）准备阶段 2018年10月1日~12月31日 搜集资料，定题，完成论文提纲（2）撰写阶段 2019年1月1日~3月31日 提交任务书和开题报告,完成论文初稿（3）修改阶段 2019年4月1日~5月27日 完成论文修改（4）答辩阶段 2019年5月28日~6月8日 论文校对和答辩（5）归档阶段 2019年6月9日~6月12日 论文总结和归档

4. 研究创新点

本文将通过问卷调查从学生角度来分析学生的学习效率，通过分析英语专业学生的个体素质差异，使教师有针对性地制定目标和教学方案，使学生有导向性地认识到自己该如何提高英语学习效率，从而更好地进行英语学习，提高学习效率。