A Cognitive Perspective on English Reading Teaching in Jiangsu Middle Schools开题报告

 2021-08-08 20:13:12

1. 研究目的与意义

论文拟从人本主义和认知主义的理论基础出发，结合江苏省高中英语阅读教学的现状，目的是从现状予以改进和提升学生的阅读水平和老师的阅读教学水平，可以使学生对阅读理解更准确深入。

2. 国内外研究现状分析

见附页

3. 研究的基本内容与计划

研究内容: 探究江苏中学的目前英语阅读教学的情况，在提高教学水平的同时关注人本主义和认知主义，先提出目前存在的现状存在的问题，从学生角度和老师学校角度提出改进提高的方法。

计划:

(1) 准备阶段 2016年9月1日～12月31日 搜集资料，定题，完成论文提纲， 提交任务书和开题报告

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4. 研究创新点

不是大范围空谈如何提高，而是结合实际情况，有根据的提出建议，可实施的可能更大。

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