On the Application of Meta-cognitive Strategies in Spoken English Learning开题报告

 2021-08-09 00:59:54

1. 研究目的与意义

本文旨在证明，元认知策略在口语学习过程中可以承担起监督、规范、指导的功能，学生可以潜移默化地学会利用元认知策略来学习英语口语。

以元认知策略为指导的英语口语课堂教学和学习不仅有助于学生提高对英语口语的兴趣，掌握各种英语口语交际技能, 也有助于提高他们的元认知水平、英语口语成绩以及自主学习的意识和能力

2. 国内外研究现状分析

见附页。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容:

本文从元认知知识和元认知策略的内涵入手，探讨其在英语口语学习中的作用以及如何把元认知的计划策略、监控策略、评估策略应用于日常英语口语学习之中，从而帮助学生改进学习方法，增强学好英语口语的信心，逐步提高其英语口语水平。

计划：

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4. 研究创新点

本文特色在于具体探讨了将元认知策略应用于英语口语学习中的长处和方法，有利于实际运用。

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