英语专业大学生动机缺失现状与成因探究 An Analysis of Demotivation among English Majors: Status and Causes开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

（一）本课题的意义对于动机这一术语的释义，不同学者在不同时期有其不同的观点。

但总的概括起来，就是由于自身或外界的影响作为诱因，在某一方面产生的积极态度推动自身将活动持续下去。

在二语习得中的动机缺失则解读为在语言学习中，因为缺乏自身或外界诱因，丧失兴趣与动力，无法持续或是主动学习的一种现象。

2. 研究的基本内容和问题

（一）研究目标本课题通过对英语专业大学生动机缺失程度的调查，运用问卷与访谈、分析相结合的方式探究英语专业大学生动机缺失的现状和成因，并深入研究有效的改进措施，从教师教学以及学生学习两方面对动机缺失进行深入了解，寻求有助于外语教学、学习的新方式。

（二）研究内容选取南京若干所高校英语专业的近两百名本科生为受试者，首先通过问卷进行动机缺失程度测试，经过分析选取典型个案，实施一对一交流采访。

根据问卷及访谈所呈现的共同结果分析南京地区这两所211高校的英语专业大学生动机缺失的现状及成因。

3. 研究的方法与方案

（一）研究方法①文献研究法：分析并解读国内外学者关于动机缺失所做的研究文献、资料等，在前人的经验上进行深化、拓展。

②问卷调查法：选取英语专业的学生进行问卷调查，并对收集的数据进行整理分析，得出需要的结论。

③访谈法：选取典型学生进行关于动机缺失的访谈，对访谈过程进行录音，并对录音进行分析。

4. 研究创新点

特色或创新之处①从学生的角度去分析动机缺失现象的成因；②首次将访谈法和问卷调查法同时运用在学生动机缺失因素调查实践中。

5. 研究计划与进展

①2017年7月2017年8月理论准备阶段：梳理研读国内外相关文献资料。

设计动机缺失程度测试卷及交流访谈中的问题。

②2017年9月2017年10月数据收集阶段：进行动机缺失程度测试、开展问卷调查及一对一访谈。