1. 研究目的与意义
近年，在全球经济不景气以及我国经济增速进一步放缓的大环境下，我国传统外贸行业增长较为乏力。依据全球价值链理论，我国传统国际货代企业处于价值链中较为低端的生产制造环节，获得的收益有限且受到经济环境的冲击明显。对于我国货代企业而言，转型的目标主要是积极参与以需求为导向的价值链中上游，即零售、研发等环节以期获得更高利润，创造更大价值。而跨境电商是指分属于不同国家的交易主体，通过电子商务手段将传统进出口贸易中的展示、洽谈和成交环节电子化，并通过跨境电商物流及异地仓储送达商品、完成交易的一种国际商业活动。当前主流的跨境电商模式主要有B2B、B2C 和C2C。与传统外贸行业不同，在近年来我国进出口贸易增速放缓甚至出现负增长的背景下，跨境电商却能够保持近30%的年增长率，逆市上扬。除了大数据等信息科技的爆发式发展为跨境电商巨头平台（如阿里巴巴、京东等）的创立奠定技术基础以及我国国民消费结构中对于高品质进口美妆用品、婴幼儿用品、服饰、消费级电子产品等大众消费品的偏爱，我国政府近年来对于跨境电商的大力扶持也功不可没。跨境电子商务在快速增长的同时，对交易平台、货代与物流、支付结算、海关商检等环节提出新的需求，引起了政府部门的高度重视。近几年以来，我国政府出台了电商出口退税、保税进口、清关检疫、跨境支付等多项政策支持发展跨境电商，积极地促进跨境电商行业迅速发展壮大。
在我国《全国电子商务物流发展专项规划（2016~2020 年）》中确定将构建“开放共享”的跨境物流体系，并明确提出要打造跨境物流工程，这是我国首次将电商物流发展提升到战略高度。并指出将打破地方封锁和行业垄断，加强报关、报检等各环节实时监管，跨境物流政策也将进一步规范。综上，我国传统货代企业转型跨境电商服务在帮助企业获取更大利润的同时，也能够帮助我国在当今的全球化经济中争取后发优势，对于我国的贸易结构转型和经济结构优化也有重要的现实意义。
跨境电商是外贸发展的新模式，是扩大海外营销渠道，实现外贸转型升级的有效途径，发展跨境电商对新阶段下的中国乃至世界经济都具有重大意义。跨境电商物流则是在跨境电子商务的发展下推动出来的，旨在为国内外跨境卖家提供物流等相关服务，是指各不同关境之间物品的物流。在推动跨境电商更好的发展的道路上存在许多难关，如贸易机制、海关监管、检验检疫、外汇管理、文化差异、运输、物流等，均在一定程度上阻碍着跨境电商的发展。而跨境电商物流一直是制约整个跨境电商行业发展的关键性因素。随着跨境电商大平台的不断壮大，以及专注做细分市场的中小跨境电商的不断成熟，与之相应的跨境电商物流也逐步分化，出现了跨境电商大平台的自建物流和中小平台的第三方综合服务物流。可以说，跨境电商服务目前面临最大的问题在于如何优化物流服务体系，为贸易主体提供更优质的体验。2. 研究内容和预期目标
本课题主要研究内容如下是首先将从我国现有货代行业的优劣势和特征、目前国内迅速发展的跨境电商服务业的优劣势和特征入手进行分析，其次比对两者之间的联系和差异，指出转型的方式和难点，最后分析如何克服转型中的困难和跨境电商服务目前遇到的问题。
本课题的预期研究目标是针对我国国际货代企业如何在如今的世界经济背景下完成向跨境电商服务的转变，并克服跨境电商服务存在的缺陷和不足，获得长足的发展。
3. 研究的方法与步骤
本课题主要采用SWOT等分析方法对国际货代企业转型跨境电商服务的优势、劣势、机会、威胁进行分析。
4. 参考文献
[1]中国跨境电商物流困境及对策建议[j]. 张夏恒,马天山. 当代经济管理. 2015(05)
[2]跨境电子商务物流配送分析[j]. 张志乔,蒋丽君. 价值工程. 2014(34)
[3]中国-东盟自贸区对中国出口持续时间的影响效应研究[j]. 林常青,张相文. 当代财经. 2014(07)
5. 计划与进度安排
| 周次 | 阶段性内容 | 管理措施和质量监控检查 | 备注 |
| 2022-2022学年第一学期 第8-10周 | 启动毕业论文工作 | 成立领导小组，确定指导教师人选，安排双向选择。 |
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| 第11-12周 | 指导教师与学生见面 | 指导教师向学生讲解毕业论文的工作要求和流程。 |
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| 第13-14周 | 命题 | 指导老师根据学校规定的出题原则，确定论文题目。各系进行题目初审。 |
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| 第15周—16周 (截至12月25号) | 指导教师录题 | 指导教师将出好的题目按相关要求录入毕业论文智能管理系统。 |
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| 第17—18周 (截至1月4号) | 审核与发布 | 专业负责人审核，教学院长将双选结果予以发布。 |
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| 2022-2022学年第二 学期第1周 (截至3月1号) | 任务书提交 | 指导教师在系统里提交任务书，专业负责人审核。 |
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| 第3-6周 | 前期研究 | 学生按任务书要求进行前期研究工作，完成开题报告。 |
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| 第7周 (截至4月12号) | 提交开题报告 | 学生在系统中提交开题报告，指导教师审阅开题报告。 |
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| 第8-16周 (4月15号至6月14号) | 毕业设计（论文）指导与写作 | 教师每周定时与学生见面辅导，每周辅导时数应符合学校有关规定，学生和教师应按时在网上填写“工作记录表”。 |
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| 第10-11周 (4月29号至5月10号) | 中期检查 | 指导教师在系统填写中期检查调查表。 |
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| 第15周 | 论文评阅、答辩安排 | 由各系统一安排论文评阅，指导教师和评阅教师分别填写评分表，成立答辩委员会，在网上统一安排答辩工作。 |
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| 第16周 (截至6月14号) | 论文提交、答辩、成绩评定 | 在系统中提交论文；组织答辩，推荐校优。 |
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| 第17周 | 成绩录入、资料归档 | 各种表格完成后，系统自动生成论文成绩，指导教师应按学院论文归档的有关规定进行相关资料的整理，论文由学院统一装订后归档。 |
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