互联网 环境下中药知识学习平台研究与开发文献综述

互联网 环境下中药知识学习平台研究与开发文献综述

摘 要：以中药知识学习平台为主体对象，文献研究中药知识学习平台的现状、探索设计中药知识学习平台所使用到的理论、技术选择，并利用B/S三层架构原理，HTML以及MySQL数据库技术论述互联网 环境下中药知识学习平台的设计方案和技术路线。

关键字：中药知识学习平台；网络学习；B/S架构；HTML SQL；

0. 引言

中药知识学习平台是指通过互联网将中药、方剂等学习资源进行整合，让用户通过网络学习来获取中药知识的平台。越来越多的网络学习平台的出现与发展，给中药这一传统事物注入了新的活力。随着社会刮起的中医养生热潮，中药也逐渐进入人们的视野，不同身份、不同年龄表现出对中药学习需求层次的不同。

1.国内研究和应用现状

荆云鹏在《基于J2EE在线学习平台的设计与实现》中提及了美国政府为了推行网络教育制定了著名的Internet2计划。计划的目标是:不管是各级学校和研究机构或是政府教育部门，都通过互联网巨大网络教育平台连接起来，要将每一所学校、每一间教室、甚至每一个家庭，都连接到Intemet上教育终端上，以形成广泛的协作式学习和资源共享，使全体美国国民在未来享受Intemet带来的全新的学习环境^[1]。无独有偶，汪义强在《基于Web的社区在线学习平台的设计与实现》中提到在国外，在线学习平台已经形成了完善的运作模式，学习者既是学生又是教师，他们可以广泛参与学习平台的学习和建设，同时在线学习平台也为他们提供了个性化的学习环境和便捷的互动交流^[2]。但是国内网络学习平台起步较晚，《2014 年地平线报告》（高等教育版）在教育趋势的预测中两次提及在线学习，近年来所热议的MOOC本质上也是依赖于网络学习平台与此同时在线教育的市场竞争也正日趋激烈。同时在洪碧琪,陈佳华,郭海威,彭颖君,钟礼伦等人的《开发趣味中药学习软件需求评估网络调查》中可以提到中药学习软件以其趣味性被广大参与者所认可，兼具学习测试功能，学习效果评分较其他更高。各个年级的大学生均对中药学习软件表示接受，只有极少数人群表示不接受，因此，中药学习软件具有较大的开发前景^[3]。本文章列举了两个常见中药学习网站：中药门户和新东方在线。

（1）中医药门户集古籍，中药，方剂，养生，论坛，咨询等一体的网络学习平台。该平台采用了B/S结构,界面采用了HTML，使得界面流畅，响应时间端。在内容上该网站的资源较为丰富，类型全面，目录、分类清晰，便于用户进行检索。但该网站的众多资源之间没有较强的联系，不便于专业的中药类学生由浅入深的学习。该网站只能提供检索、查询，不具备自我检测的功能，无法及时的提供反馈，对学生无激发作用。并且该网站的中药、方剂为论坛用户提供，缺乏一定的可靠性。因而该网站的绝大多数使用者为非医学类人员。

（2）新东方在线是一个医学教育网络课堂，主要方向为应试。该平台同样采用了B/S结构。内容上不仅包含中药同时也涵盖了西药。同时提供了可购买的应试课程。但该网站以试题为主，缺乏理论基础，更适于专业的医药类人员学习，而更多的非医药类人员则不会过多的接触此类网站。