论中学音乐教师合唱与指挥技能的实践研究文献综述

论中学音乐教师合唱与指挥技能的实践研究

摘要：合唱是中学音乐教育的重要组成部分，能够更好地普及音乐知识、训练音乐表达能力，从而提高学生的音乐素养。本文阐述了现阶段中学音乐教育中合唱教育的现实状况，并指出中学音乐教师所缺乏的合唱与指挥专业技能，整理并研究了国内外关于音乐教师需要掌握合唱与指挥专业技能的文献资料。

关键词：中学合唱； 技能

一、文献综述

（一）引言

合唱是一种大众化和普及度最高的音乐形式之一，在我国拥有广泛的群众基础。从合唱进入中国的一百年时间内，合唱深受各个时期中国人民的喜爱。从李叔同的学堂乐歌开始，合唱教育在中国生根发芽。抗战时期，创作的作品不仅记录了历史，还为前线的士兵鼓舞士气，为后方的群众带来了曙光。建国以来，在党的引领下创作了大量时代特征鲜明的合唱作品，这些作品印证了中国人民的不懈奋斗与爱国主义精神，展现了新时代中国人民的幸福生活与美好期盼。合唱艺术之所以能够深入群众，就是因为合唱艺术的群体性与作品的包容性。合唱作为群体艺术，其学习门槛是较低的，不需要特殊的设备和场地。大量的合唱作品是深入群众的，不仅记录了时代也说出了老百姓的心里话。所以中国人民喜欢合唱艺术，能够参与到合唱艺术中来。

在当今素质教育的大环境下，音乐教育作为素质教育中的重要一环，中学课程结构中音乐教育显得越来越重要，为了培养全面型人才提高学生的综合能力，合唱教育便是最利于普及、包含音乐知识最全面、培养学生团队协作能力、最具大众性与观赏性的群体艺术。