文献综述
《空间直角坐标系》是在学生已经学过的二维平面直角坐标系基础上的推广,是空间立体几何的代数化,是学生思维从二维到三维空间的过渡。了解空间直角坐标系是学习空间向量以及用空间向量来解决立体几何问题的基础。本论文主要根据课程标准的要求和学生学习的特点,对《空间直角坐标系》这一节内容进行教学设计,包括教材分析、学情分析、教学目标的确定,重点、难点的研究,教法、学法的选择、教学过程的设计以及教学设计反思。通过解决一系列的问题,完成“以学生为主体,教师为主导”的学生主动建构知识过程,关注学生的思维发展和情感体验,培养学生的空间想象、探究问题的能力,激发学生学习数学的兴趣。
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