《空间直角坐标系》教学设计文献综述

 2023-11-20 15:26:04

文献综述

《空间直角坐标系》是在学生已经学过的二维平面直角坐标系基础上的推广,是空间立体几何的代数化,是学生思维从二维到三维空间的过渡。了解空间直角坐标系是学习空间向量以及用空间向量来解决立体几何问题的基础。本论文主要根据课程标准的要求和学生学习的特点,对《空间直角坐标系》这一节内容进行教学设计,包括教材分析、学情分析、教学目标的确定,重点、难点的研究,教法、学法的选择、教学过程的设计以及教学设计反思。通过解决一系列的问题,完成“以学生为主体,教师为主导”的学生主动建构知识过程,关注学生的思维发展和情感体验,培养学生的空间想象、探究问题的能力,激发学生学习数学的兴趣。

参考文献:

  1. 高金花.空间直角坐标系学习指导[J].中学生数理化(高一数学),2017(12):3-4.

  2. 张传法,杨兆兰.空间直角坐标系下探求点的坐标[J].数学教学,2005(08):12-15.

  3. 张振继.建立空间直角坐标系解题探究[J].高中数理化,2014(23):16-17.

  4. 韩玉宝.例谈构建空间直角坐标系的四大策略[J].新高考(语文数学语),2009(Z1):64-65 89.

  5. 赵忠平.例谈空间直角坐标系的建系方法[J].课程教材教学研究(中教研究),2012(Z2):60-61.

  6. 杨花.运用类比 拓展思维——谈“空间直角坐标系”的学习[J].新高考(高一版),2007(02):27-28.

  7. 覃辉强.破解空间直角坐标系中求点坐标难的问题[J].中学教学参考,2012(23):29-30.

    剩余内容已隐藏,您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容!立即支付

课题毕业论文、开题报告、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。