小学数学概念教学案例分析与教学实践开题报告

1. 研究目的与意义

概念教学是小学数学中的一项重要内容，也是基础知识和基本技能教学的核心。

学生能够正确理解概念是学好数学的基础,而学好概念是学好数学最重要的一环。

随着新课程改革的推进，数学概念学习的重要性，也对数学概念教学提出了新的要求。

2. 研究内容和预期目标

2． 进一步对小学数学概念教学中的教师的教学和学生的学习进行分析，在目前教师在概念教学中所使用的教学模式和策略中存在的障碍。

3． 结合理论研究对教学案例进行分析，并将分析过程中得到的启示用于一些概念教学的设计和实践，在实践后又再次进行分析和讨论。

通过以上的理论研究以及在理论指导下开展的案例分析与实践，获取在小学数学概念教学中有效的，合理的教学模式与教学策略。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

案例分析法，文献研究法，调查法，模拟法，经验总结法。

研究步骤：

4. 参考文献

[2]施良方．学习论[m]北京：人民教育出版社，2008.

[3]吴庆麟．教育心理学——献给教师的书[m]．上海：华东师范大学出版社，2003.

[4]张奠宙，李士镝，李俊．数学教育学导论[m]．北京：高等教育出版社，2003.

5. 计划与进度安排

1、2022年2月20日，与教师联系，听教师布置各项要求；

2、2022年2月20日-3月5日，接收教师的论文任务书，听取教师指导根据任务书要求初步理解毕业论文的目的、要求和任务，准备相关的参考资料；

3、2022年3月1日-3月12日，听取教师指导完成开题报告，开题报告应按学校规定要求填写。包括研究的背景、目的与意义，研究的内容和预期目标、研究方法及步骤，主要参考文献、进度安排等内容；