1. 研究目的与意义
（一）研究背景：
“二十四节气”是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，凝聚着中华文明的历史文化精华。二十四节气是上古农耕文明的产物，它在我国传统农耕文化中占有及其重要的位置，其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵的历史积淀。二十四节气既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针。二十四节气对人们的生活、文化等仍有使用价值。比如从中医养生来看，秋季起于立秋节气，紧邻大暑，又热又湿；秋季结束于霜降，已近立冬，气候又干又冷。秋初和秋末虽然同在一个季节，但气候却完全相反，医生遇到的季节病和中医养生需要预防的病也截然不同。所以，治病和养生简单地跟着四季走还不够，更要跟着节气走。二十四节气较准确反映了季节的变化并用于指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。
二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，它将天文、农事、物候和民俗实现了巧妙地结合，衍生了大量与之相关的节令文化，成为中华民族传统文化的重要组成部分。为了更准确地表述时序特点，古人根据气候和物候，将节气分为“分”、“至”、“启”、“闭”四组。“分”即春分和秋分，古称“二分”；“至”即夏至和冬至，古称“二至”；“启”是立春和立夏，“闭”则是立秋和立冬。立春、立夏、立秋、立冬，合成“四立”，这些加起来共为“八节”，民间称为“四时八节”或“时年八节”。如果八节中再选重点，则是夏至和冬至这“二至”。在漫长的农耕社会中，二十四节气为指导农事活动发挥了重要作用，拥有丰富的文化内涵，而诸如立春、立冬、清明等一些重要节气还有“咬春”、“踏青”等趣味盎然的民俗。
2. 研究内容和预期目标
主要研究内容：
一、二十四节气概况：
（一）二十四节气的简介
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
1、文献法：收集大量有关二十四节气以及动态图形的研究成果，对这些文献资料进行深入的了解与钻研，从中汲取有利于自己的资料，逐步形成课题研究的基本理念。
2、调查法：通过实地咨询各类不同的年龄段的人群，了解他们对二十四节气的熟悉程度；同时对二十四节气的传统习俗进行走访调查。
4. 参考文献
[1]刘晓峰.二十四节气的形成过程[j].文化遗产,2017(02):1-7 157.
[2]陈连山.二十四节气:精英与民众共同创造的简明物候历[j].文化遗产,2017(02):8-11 157.
[3]季中扬.从节气歌谣、谚语看二十四节气的活态传承[j].南京师大学报（社会科学版），2018(2)：54-59.
5. 计划与进度安排
（一）2022-2022学年第一学期
[1]20-21学年第一学期第3周前：下达任务书
[2]20-21学年第一学期第5周：学生提交开题报告
