1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
教师的专业发展固然与其学科专业知识基础、教育教学水平、教育教学实践能力等专业因素有着密切的关系，但专业之外的某些素质即非专业素质也对教师的专业发展以及学生的教育教学方面有着重要的影响。教师的教学重心在课堂, 但身为教师的我们，课堂教学不仅仅是照本宣科，还要运用多种非专业素质让课堂变得更加丰富。在课堂之外，教师对于自身的文化素养、心理素养、人格魅力等非专业素质的注重培养也有利于教学工作的开展。在专业素质教育之外渗透非专业素质教育，会带来多方面的好处。数学教师如何发挥自身的非专业素质教育进行进行教学活动是一个很值得探究的问题。本课题就这一问题做一些探讨。
2. 研究的基本内容和问题
本课题的主要研究内容是优秀教师的非专业素质，我们这里所说的 “非专业素质”是有别于教师的专业素质的。
作为一名优秀的教师，不仅要有专业知识、专业能力、专业态度等专业素质，还要培养书、画、唱、跳等非专业素质。
为教师必须首先从自身的非专业素质培养做起，然后才可以运用自身的非专业素质与专业素质相结合帮助教学的高效运行。
3. 研究的方法与方案
1.文献研究法，通过对过往的书籍著作、期刊文章的研究来获得有效信息，从而正确全面的了解本课题相关内容。
2.个案研究法，通过对已有的实例进行研究，并加入自己的理解叙述，定向的提出问题，揭示其中的弊端，发现其优点，总结介绍其中的经验。
3.经验总结法，通过对过往已有的经验进行总结，使其系统化、理论化。
4. 研究创新点
[1]诺丁斯.学会关心——教育的另一种模式.教育科学出版社，20003
[2]雷玲.故事里有你的梦想 [m]. 上海: 华东师范大学出版社, 2007.
[3]张奠宙.丁传松, 柴俊, 等. 情真意切话数学[m]. 北京: 科学出版社, 2011.
5. 研究计划与进展
1、2020年12月20日 - 12月30日，老师向学生布置论文工作要求，查阅文献；
2、2021年3月1日 - 3月5日，下达任务书；
3、3月1日 - 3月12日，完成开题报告，开题报告应按学校规定要求填写；
