The Theme of Growth in E.B. Whites Charlottes Web开题报告

1. 研究目的与意义

《夏洛的网》（charlotte’sweb）是美国作家e.b.white（1899--1985）所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。该书于1952年出版并在美国1976年《出版周刊》搞的一次读者调查中，这本童话位居“美国十佳儿童文学名著”中的首位，可见它受欢迎的程度。目前学界对《夏洛的网》已有的研究主要从作品的叙事时间、主题等方面来展开，有学者（刘丽 2012 ：7）从性格和心理路程的成长两个方面阐释了小说中的成长主题。有些学者（黄桂珍 2010 ：10）分析了作品的时序、时距，并结合热奈特所分析的停顿、概要、场景、省略四种叙述运动形式来阐述《夏洛的网》在时距的特点。还有些学者（刘瑛 2012 ：12）分析了老鼠坦普尔顿的性格特点等等。这些论著及论文从不同的方面为本文的研究提供了研究基础。

成长小说或曰“教育小说”（bildungsroman）起源于德国。成长小说是一种“教育”和“成长”既交相辉映又呈现出不同表征的样式（威廉·狄尔泰 1905 ：45）。所谓小说的‘成长’主题，也就是通过叙事来建立主人公在经历‘时间’之后终于形成了自足的人格精神结构——即‘主体’（生成）过程的话语设置（樊国宾 2003 ：2）。而《夏洛的网》一书中讲述了主人公威尔伯在经历一段时间的洗礼最终蜕变的过程正是体现了成长小说的特点；并且，成长，作为人类生活中一种普遍存在的文化现象和人类个体生命的重要体验，必然成为文学，尤其是小说，表现和探索的对象（芮渝萍 2004 : 4）。在文学书写的诸多主题中，“成长”与“爱”、“死亡”与“生命”等一样，不但常写弥新，而且具有经典性和永恒性。

《夏洛的网》无疑是一部成长小说或曰“教育小说”（bildungsroman），其教育意义不言自明。成长又是人生永恒的重大命题，不可规避，无法逃遁。因此对本书成长主题的挖掘有利于加深人们对成长的理解，追寻人生的成长与意义。而且是对自我/他者的深度窥视、体察和关照，更为成长本身赢得了一次凤凰涅槃之契机。

2. 研究内容和预期目标

本文是对本小说主题的深入研究，主要从成长小说要素和基本特点来出发，深入挖掘本小说中的成长主题及教育意义。通过对本书成长主题的挖掘不仅是对自我/他者的深度窥视、体察和关照，更为成长本身赢得重生的机会。

论文提纲：

1．引言

3. 研究的方法与步骤

研究方法（主要采用文献研究法和文本细读法，以成长主题为研究对象，并在论文老师指导下完成）：

实施步骤：

（1）论文材料收集、积累阶段（2017年1月-2016年2月）

4. 参考文献

[1]顾程雁. e.b.怀特的青少年文学作品中的成长小说特征[d].南京师范大学，2015

[2]李长宏. 从威尔伯的成长之路看儿童文学的教育意义[j]. 当代教育实践与教学研究,2015,(4).

[3]刘丽. 解读小说《夏洛的网》中的成长主题[j]. 短篇小说(原创版),2012.(7)

5. 计划与进度安排

第七学期

10-11周论文命题与选题。指导教师与学生见面，第一次面授。

15-18周 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写前的前期准备。