居民受教育水平对个人贫困状况的影响研究开题报告

1. 研究目的与意义

改革开放以来，在经济可持续发展和政府反贫困政策的作用下，中国的反贫困实践取得了显著的成效。居民受教育水平一向被认为是对贫困状况产生影响的重要因素，被学界和政府关注的热点问题，但是并未得出一致的结论。因此我认为在已有的有价值的结论上，还可以进行深入的微观层面的研究并改进。

2. 研究内容和预期目标

研究内容:利用中国家庭动态跟踪调查（cfps）2016年的数据，从微观数据层面研究教育对于居民个人贫困状况的内在作用机制。

拟解决的关键问题是居民受教育年限是否对其贫困状况有显著的影响。

提纲：一、引言

3. 国内外研究现状

国内有文献研究表明控制其他影响农户贫困的因素后，受教育水平对农户的贫困状况村在显著影响，劳动力受教育水平的提高可以有效降低农户陷入贫困的概率。但也有杨国涛等采用微观调查数据对影响农户贫困的各种因素进行检验，发现受教育水平未通过显著性检验，因而很难判断教育对农户贫困的影响方向和程度。

国外有黑崎等以1999-2000年间巴基斯坦农村调査数据为样本，发现教育可以增加农户的非农就业机会，从而有效地克服低收人和摆脱贫困。但也有韦奇伍德运用坦桑尼亚数据的研究表明，教育投资对消除农村贫困没有明显效果。

4. 计划与进度安排

通过中国家庭动态跟踪调查（CFPS）2022年的数据，利用stata进行截面数据回归分析，从微观数据层面进行研究得出结论。

5. 参考文献

[1] 刘修岩，章元．教育与消除农村贫困：基于上海市农户调査数据的实证研究[j]．中国农村经济，2007（10）:61-68

[2] 杨国涛，孟令杰，史耀疆．民族地区农户特征对贫困影响的实证分析——以宁夏西海固为例[d],工作论文，2005.

[3] 卢盛峰，卢洪友．政府救助能够帮助低收人群体走出贫困？[j]．财经研究，2013（1）:4-10