1. 毕业设计（论文）的内容和要求
我国对英语教学提出了越来越高的要求，特别是基础教育阶段的初中英语教学。尽管教师在新课程理论的指导下，使用任务型教学法进行教学，但效果并不像预期那令师生满意。此外过于强调初中阶段对词汇和语法框架的机械记忆，而忽视了知识的建构，以至于初中英语教学收效甚微。根据初中生本身的特点，我认为把情景教学法恰当应用于初中英语教学，不仅可以提高学生基本的英语听力和口语能力，而且能够激发学生英语学习兴趣，增强学生学习英语的热情和自主性，同时和应试教育相结合，提高了学生学习英语的效率和质量。本文对情景教学法进行溯源，阐明其内涵，再结合具体的教学案例，论述该教学法在初中英语课堂的恰当应用和具体作用，以及运用该情景教学法的应当遵循的原则和策略。
2. 实验内容和要求
首先对情景教学法进行溯源，其次是结合具体案例分析该教学法的具体运用，然后论述该教学法的具体作用，最后针对当下初中英语课堂的特点提出了应用该教学法的原则和策略。
论文需要结合具体教学案例和相关理论对情境教学法在初中英语课堂的应用进行全方位的论述。
3. 参考文献
[1]陈秀英.教学法在初中英语教学中的应用[j]．中国校外教育，2014(02)：182
[2]林素容．谈英语词汇教学中的情景创设[j]．莆田学院学报，2016，(01)：50—52
[3]江义永．情景教学法在初中英语语法教学中的运用[j].英语广场．2016(5)：146—148．
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4. 毕业设计（论文）计划
2022年11月20日-2022年12月14日 查阅资料，提交选题
2022年3月12-23日 各组集中开题
2022年3月23日-4月30日 查阅文献，完成初稿写作2022年5月1-5月9 论文修改
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