中班幼儿角色游戏中的教师指导行为研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题应达到的目标为：明确中班幼儿角色游戏中教师指导的意义，归纳中班幼儿角色游戏中教师指导行为存在的问题及其原因，尝试提出改进中班角色游戏中教师指导行为的策略。

2. 实验内容和要求

（1）本课题任务的内容：本课题在明确中班幼儿角色游戏中教师指导内涵及其意义的基础上，分析当前中班幼儿角色游戏中教师指导行为存在的问题，讨论导致问题的原因，进而提出改进中班幼儿角色游戏中教师指导行为的策略。

（2）本课题任务的要求：在开展研究时，应做到思路清晰，条理清楚，结构完整，严格遵循研究伦理；在论文撰写时要严格遵循论文写作规范，保持严谨科学的态度。

3. 参考文献

[1]方建华.中班幼儿角色游戏中教师指导行为研究[d].南京师范大学硕士学位论文，20008.

[2]陈国宁.中班角色游戏中幼儿合作行为培养的教师指导研究以聊城市甲幼儿园为例[d].内蒙古师范大学硕士学位论文，2013.

[3]方建华.幼儿园中班角色游戏开始阶段中教师指导行为研究基于骨干教师和新手教师的比较研究[j].当代学前教育，2008（4）.

4. 毕业设计（论文）计划

（1）2022年7月10日2022年8月30日，在该阶段，在查阅资料和与指导教师沟通的基础上，确定论文选题。

（2）2022年9月1日2022年2月20日，完成资料的收集与分析工作，并且完成毕业论文初稿的撰写工作；（3）2022年2月20日2022年4月15日，根据指导教师的修改意见对论文进行修改。

（4）2022年4月16日2022年4月30日，论文定稿、上交，准备答辩。