浅析中学英语课堂教学中的边缘人现象及应对策略任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

近年来，随着新课程改革的推进，课堂边缘人这一特殊群体的数量在逐年增长，并由此产生了一系列问题，无论是对学生个人发展还是对教学水平发展都产生了巨大的影响。

该选题通过调查和研究，分析了中学英语课堂教学中边缘人的现状和存在问题，然后针对这些情况的分析研究，提出了自己的一些建议和看法，希望能对改善中学英语课堂边缘人现状起到一定的促进作用，同时通过对英语合作学习中边缘人现象的认知体系和应对策略的理解，以期帮助大家开创一个更加丰富生动的英语课堂教学新局面。

2. 实验内容和要求

本选题结合新课改的要求，探讨了合作学习和边缘人的相关内涵，边缘人现象的现状及调查问卷研究，边缘人产生的诸多根源以及边缘人现象改善的对策研究。

同时，选题和论文的撰写应在教师指导下独立完成，认真梳理文献回顾，力求做到中心突出，层次清晰，结构合理，论据充分，文字通顺，并按进度安排及时完成各项任务要求。

3. 参考文献

[1]莫瑞.《教育心理学》[m].广州：广州高等教育出版社,2002.

[2]谢蓉蓉. 课堂话轮边缘人现象的认知解读[d]. 《宁波大学学报》，2011.

[3]杜芳林.如何帮助缺乏自信的学生学习英语[j].《考试周刊》，2009.

4. 毕业设计（论文）计划

2014年11月20日-2015年2月16日查阅资料，提交选题

2015年3月13-14日集中开题

2015年3月15日-4月15日查阅文献，完成初稿写作