1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题拟通过将英语教学中师生互动中可能出现的问题与全纳教育理念相结合，并通过实验研究、观察以及数据分析探究初中英语课堂师生互动的有效性，从中发掘出适合初中英语课堂教学的有效模式，致力于加深初中英语教师等其他教育工作者对全纳教育理念的认识，并将在新课程标准下的初中英语教学工作提供理论基础与实践指导，从而促进教育教学的发展。
2. 实验内容和要求
本课题拟研究全纳教育理念下初中英语课堂教学过程中的师生互动，并将重点分析初中英语课堂中师生互动中存在的问题，并拟将其与全纳教育理念相结合。
作者将通过实证研究法与观察法来研究现阶段初中英语课堂师生互动的现状，以此发现师生关系中的存在的问题及其产生原因。
此外，本课题还将针对如何运用全纳教育理念解决师生互动问题提出有效途径和建议，并将对构建一种具有民主和平等、互助和合作、理解和信任、共生和共享为特征的全纳教育理念下的师生关系进行探讨。
3. 参考文献
[1] zuo，b. [左斌]，2002，课堂师生互动的心理学研究. 华中师范大学学报（3）：158-160.
[2] littlewood, w. 1984. second and foreign language learning. cambridge: cambridge university press.
[3] magraw, r. m. 1973. relationships between teacher, student, and patient. jama: the journal of the american medical association (3),242.
4. 毕业设计（论文）计划
第1周（2.29-3.6）：选题并定题；第2～3周（3.7-3.20）：资料收集，大纲撰写以及其他关于调的前期准备工作；第4周（321-3.27）：论文开题，在导师指导下完善开题报告，明确研究方向；第5～6周（3.28-4.10）：调研阶段，同时完成一、二章节的内容；第7周（4.11-4.17）：根据研究得出的结论完成三、四章节；第8周（4.18-4.24）：完成最后两个章节的撰写；第9～11周（4.25-5.13）：交于论文导师并在不断修改和完善后定稿。
