分析近现代日本的教育改革开题报告

1. 研究目的与意义

从十九世纪中叶(1868年),日本国内推翻了幕府统治,建立了大地主、大资产阶级政府,开始进入资本主义,特别是第二次世界大战以后,日本国作为战败国,国内经济崩溃,一片废墟。但时至今日,日本已成为世界上经济最发达的国家之一,它仅用了五十年时间走过了美国二百多年的路程。为什么日本能够创造出如此令人惊叹的奇迹?我们说,其中重要原因之一是得益于它的教育,得益于它的三次大的教育改革：第一次是明治维新初期的教育改革，第二次是第二次世界大战结束后的教育改革，第三次是20世纪90年代开始实施的面向21世纪的教育改革。通过对这三次改革的分析，能够帮助我们进一步了解日本。

2. 国内外研究现状分析

参考文献：

1.陈宝堂《日本教育的历史和现状》：首先介绍日本的教育史，然后分门别类地介绍日本的学校教育、家庭教育、社会教育等方面的状况和特征，最后介绍日本近年来存在的主要问题及改革动向等，在结束语部分简单地叙述了笔者认为中国教育应该从日本教育中借鉴的几个问题。

2.梁忠义《战后日本教育/日本的经济现代化与教育》吉林教育出版社：战后日本经济发展的奇迹，引起了世界的瞩目。人们在议论、在探讨。这样一个资源贫乏、人多地狭、千疮百孔的战败国，为什么能在这么短的时间里创造出如此惊人的经济奇迹呢？我认为这是日本教育的普及和发达，是日本长期高度重视教育的结果，特别是戦后经济发展的速度惊人，为世界所注视。这本书详细介绍了战后的一系列现状及所做改变。

3. 研究的基本内容与计划

はじめに

1.先行研究

1.1先行研究的方法

4. 研究创新点

将改革细化，按时间顺序抓住其中重大的、带根本性的三次教育改革，逐个分析研究，全文思路清晰易懂。