1. 研究目的与意义
随着国家越来越重视生活质量以及生活环境，园林专业市场需求的扩大，使园林教育开始了蓬勃的发展。
目标是建设一个具有鲜明的风景园林学院特色，集教学、科研、办公于一体的综合性大楼。风景园林专业的特殊性使得其综合楼的建筑和景观设计也具有一定的特殊性。园林学院综合大楼作为园林学院的教学场所，是学生体验空间，体验空间的场所，它潜移默化的影响学生对空间的认识。
重点是要处理好室内外公共活动空间的组织设计，促成建筑与景观之间的融合，也更好地促进师生之间的交流和空间体验。
2. 国内外研究现状分析
西方建筑教育理念在不同时期建筑思潮的影响下有着不同的表现。建筑教育模式从最初的巴黎美术学院体系到包豪斯体系,再到现在的多元化教育体系,建筑系馆也随着建筑教育模式的不同而发展。从巴黎美术学院到包豪斯学校,再到伊利诺伊克朗楼、耶鲁大学建筑与艺术馆,可见其空间形式的变化。国内建筑教育也深受西方的影响。许多老一辈建筑师都曾留学国外,并影响了国内早期的建筑教育,这也是国内最早的建筑教育探索。东南大学中大院、同济大学文远楼、清华大学建筑系馆都是国内较早的建筑系馆,见证了建筑教育的发展。
近些年来,由于高等教育的发展,建筑学教育有了前所未有的进步。建筑院校不断增多,建筑系馆在不断的增建、扩建。这一过程也是对建筑系馆的一种实践上的探索。
在理论上建筑系馆的研究应该归属于高等学校教育建筑,目前已有许多的研究对大学校园建筑的群体规划及单体的设计进行了总结,如美国著名理论家richal.ddober的著作《大学校园规划》、《大学校园建筑》、《大学校园设计》以及清华大学的周逸湖、宋泽方编写的《高等学校的建筑规划与环境设计》等理论著作,它们对当今大学建筑的规划与设计提供了理论上的参考,但针对建筑系馆这一特殊的教育建筑类型,国内外在理论上的研究甚少,大多都是对某建筑系馆的设计方案的介绍,仍是侧重工程与实践层面,缺少对建筑系馆的系统的理论性研究。因此有必要在理论上对建筑系馆作深层次的分析与归纳。
3. 研究的基本内容与计划
1归纳和梳理大学建筑系馆设计的重要认识和宝贵经验。
2归纳和梳理大学校园景观设计的重要认识和宝贵经验。
3思考建筑系馆与校园景观两者之间的关联性，注重分析和研究前人的优秀案例，并进行建筑系馆和其附属景观的初步设计。
4. 研究创新点
在综合考虑整个校区的建设规划和发展趋势的基础上，将该综合楼设计与后山整体环境品质的提升紧密联系在一起。
充分发挥南林植物学方面的优势，用植物营造出景观特色，使植物景观与建筑融为一体，相得益彰。
在复杂紧密，拥有茂密树林的山地地形中，巧妙的创造出合理空间，建造因地制宜的建筑。
