彩色地被植物的筛选与园林应用开题报告

1. 研究目的与意义

随着生态、环境意识的加强，在园林景观设计中越来越多地关注和重视地被植物景观的营建，地被植物景观成为植物景观表达的重要手段，成为园林规划设计中的重要层面。

彩色地被植物种类繁多，色彩丰富，季相特征明显，是园林绿化的重要组成部分。合理配置彩色地被植物，能有效丰富植物层次、提高景观质量，为人们提供优美舒适的环境，在城市园林中扮演这不可替代的角色；同时，由于彩色地被植物的叶面积系数较大，在减少尘埃与细菌传播，净化空气，降温增湿等方面都有重要作用；此外，彩色地被植物还具有保持水土、护坡固堤，减少和抑制杂草生长以及分隔空间、形成屏障等作用。

园林彩色地被植物应用，目前的确存在不少问题。目前彩色地被植物应用水平相对过低，可供绿化选用的种类较为缺乏，品种单调，配置方式存在诸多弊端，群落衰退快，人工管理缺乏科学性，养护和更新成本高，色块应用过多过滥等等。在节约型社会的今天，如何经济的、可持续的应用地被植物来改善生态环境、提高园林绿地的生物多样性、提高生态效益成为急需解决的问题。本论文的目的就在于解决这些问题，使得彩色地被在园林中得到更好的应用。

2. 国内外研究现状分析

国内：我国城市绿地分布不均，绿量不足，人均公共绿地面积远远低于国际先进水平，我国城市比较常用的彩色地被植物种类总数在1000种（不是品种）以内。为了实现良好的景观效果，许多城市盲目的追求整齐细腻，四季常青，无杂草的绿化环境，却没有从实际出发，没有考虑到中国国情，生态园林的特点，小气候环境等方面，大面积的使用单一的地被植物进行绿化，没有达到园林所要求的景观效果。

江苏省作为我国经济较发达的省份，对彩色地被植物筛选应用一直保持高投入的态势，但是仍然存在一定的问题。一、盲目引种：在引种的种类上存在一定的盲目性，如新品种发展成入侵物种，或育种不当，大量死亡等。而且大量的引种，导致乡土彩色地被植物被忽视，地区特色越来越不明显，景观效果上单一。二、配置方法简单：彩色地被植物经过合理的配置能丰富景观层次，强化群落结构，突出主题景观。但是由于地理环境条件不同，配置方式的单一，固定，配置出来的景观效果往往不尽如人意。三、养护管理不善：管理粗放使得土地环境干湿不宜，抗病能力较差，虫害过多，达不到预期的景观效果。

国外：许多国家的城市绿地率远远超过我国，在很多公园，绿地里，彩叶地被的数量可以达到数目总量的50%~60%。常用绿地观赏植物的种类多达4000种。美国等国家致力于新品种的培育拓宽了彩色地被植物种类，在应用时提供更多的选择，并且带来一定的经济效益。

3. 研究的基本内容与计划

课题研究的内容和技术路线

3.1资源调查

按照公园绿地、广场绿地、校园绿地、居住区绿地、道路绿地等类型按照规格进行分别取点，对地被植物的观赏特征以及生境进行拍照并记录下植物的科属、观赏特点、生长状况、与其他植物的协调关系等。

表1江苏省城市彩色地被植物种类调查

3.2数据的收集与处理

对地被植物种类进行全面拍照，对样方面积，植物的外观形态、具体的尺寸进行测量和记录。把数据收集之后运用Excel进行处理。

3.3地被植物的筛选

3.3.1筛选标准

植株低矮，枝叶茂密，成群栽植能够达到有效覆盖和美化地表的作用，不会对其他生物造成严重危害并符合园林地被植物综合评选标准。

3.3.2筛选方法

将适应性、观赏特性、景观效果、生物学和生态学特性及安全性等作为评选标准，对所调研的彩色地被植物采用问卷结合现场调研数据进行综合评定，如表所示

表2江苏省城市彩色地被植物评价表

3.4结果分析

结合调研拍摄的照片、记录的数据、收集的问卷进行认真分析，对得出的结果如实描述，例如哪些地被植物适用于大面积推广使用，哪些地被植物不适于该生境的生长等。都要经过仔细分析结果后得出有说服力的结论。

4课题的研究方法

（1）文献法：

文献法是课题研究中一种常用的方法，课通过对彩色地被植物的文献资料的阅读、选择、整理、考证，对于国内外彩色地被植物新的发展趋势和彩叶地被植物的种类及在园林中的应用等进行研究，为深入研究提供了详实的资料。

（2）调研法：

选取江苏省具有代表性的地点和绿地对彩色地被植物进行实地调研，采用普查法，通过拍照、记录数据等进行分析。

（3）层次分析法：

采用层次分析法对调研的彩色地被植物进行综合评价分析，筛选出20-25种彩色地被植物，并提出相应的配置模式供园林应用。

4.论文研究进度

2011.02.112011.02.20：完成开题报告、任务书。

2011.02.212011.03.09：查阅国内外彩色地被筛选应用方面有关资料，形成综述。

2011.03.102011.03.25：总结彩色地被筛选应用的一般方法。

2011.03.262011.04.11：对彩色地被的筛选，分类，配置，在园林的应用等综合分析。

2011.04.122011.04.30：编写相关的文字材料等，形成正式文本。

2011.05.012011.05.08：完善定稿，准备答辩。

4. 研究创新点