1. 研究目的与意义
研究目的
校园雕塑自20 世纪90 年代起开始受到关注，成为高校(尤其是老校区)文化环境整体建构的一大突破口。近年来，作为历史文化积淀深厚的高校南京林业大学开始面临建设开发渐趋饱和、用地空间极度受限的现实障碍，而不得不走上以设施更新和环境改造为主导的细微式、渐进式的内部文化环境建构之路。于是曾经长期被忽视的校园雕塑作为校园文化传达的一种适配载体。
南京林业大学的主题雕塑是地球与人类 该雕塑旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。但个人觉得这样的雕塑为能体现出南京林业大学是以园林树木为特色的一所百年高校，因此该主题雕塑应当得到适当的改造。
2. 国内外研究现状分析
研究概况
校园雕塑的研究不应局限于以往就雕塑论雕塑的偏重个体创作的微观思路，而最好能坚持将宏观格局的把握同微观环境的塑造相结合，将环境规划同雕塑创作相结合的总体原则。这一原则虽然也涉及校园雕塑的个体创作问题，但更强调雕塑的选题、等级、布点等重要方面。目前，校园雕塑已形成几类主流题材：
人物纪念、历史发展、科技教育、文化艺术、人文精神、生活百态等，多体现出纪念、勉励、提示、点缀、美化的职能和作用。
3. 研究的基本内容与计划
研究内容
(1)拓展校园雕塑的选题范畴。增设或改进反映当前人们关注热点和焦点的雕塑，以确保雕塑与充满前瞻性、敏感性的校园环相对应。
(2)根据校园功能分区来确定雕塑选题。雕塑建设考虑到一般高校都是由教学区、运动区、生活区、行政办公区等基本功能片区所构成，可以在宏观层面上根据校园总体的功能分区进行选题。
4. 研究创新点
高等教育事业近几年发展迅速，校园及环境建设也越来越多引起人们的重视。雕塑作为环境要素之一，在高校校园建设中占有重要作用。
南京林业大学涵盖了文、理、工、林、经、管理等多门学科门类，宏扬科学精神也是营造高雅文化环境的一种思路，通过校园雕塑放映学科特色。这些雕塑融科学性、景观性、文化性于一体，更加体现校园环境育人功能。
