1. 研究目的与意义
生态与艺术之间似乎一直存在一个悖论：生态的景观是原始的，往往意味着杂乱、荒芜，甚至蚊虫滋生。与人们心中的艺术相去甚远。这种悖论导出了这样一个问题：景观是为了美化生活，应该更靠近艺术的方向，那么现在所提倡的生态景观是否与景观的初衷相违背了呢？然而，全球日趋严重的环境问题是无可回避的，尤其在中国。
景观设计是一个综合的整体,它必须满足社会的功能,也要符合自然的规律,遵循生态原则,同时还属于艺术的范畴,缺少了其中任何一方,设计就会存在缺陷。
南京林业大学校艺术与设计中心环境设计的目标不仅是营造景观优美的校园环境，还要创造出一个满足当代大学生多样化的学习与交往需求的景观空间。因此，需要在充分研究校园基本情况和现状的前提下，通过对校园历史，文化精神的充分挖掘和提炼，运用园林手段将大学校园绿地规划成一个布局合理，功能完备，设施齐全，文化深厚，个性突显的生态型校园。通过努力和探索，将大学校园打造成为富有地域特色，富有教育和文化特色的宜居环境。凝聚现代景观设计的新理念和现代大学办学理念，均从生态环境景观设计的原理，用新颖的立意来体现校园文化的内涵和诠释校园历史文化精髓，巧妙地运用园林建筑小品，园林植物进行空间的划分，最为师生营造一个愉悦，舒适，景色优美，亲切近人的学习生活环境，使师生在学习工作之余可以陶冶情操，自由的交流和学习，自在的生活与成才，让学校中的每栋建筑，每株花草对大学生健康品格的塑造都能起到潜移默化地作用。
2. 国内外研究现状分析
国内大多数学校在办学的过程中都认识到了生态校园的重要性，相继提出了要加快生态校园建设的步伐，提高学校的办学环境竞争力。天津大学在国内率先提出要创建生态校园，之后，华中农业大学，临沂大学，福建农林大学，浙江农林大学等高校先后提出建设生态园林式校园的奋斗目标。
3. 研究的基本内容与计划
1）内容：
1.大学校园景观是大学校园里有生命的基础设施，是大学校园内各类自然景观和人文景观资源的集合体，是具有观赏价值，文化价值与生态价值的空间体系。
2.大学校园景观主要服务对象为校园师生，其景观设计要竭尽所能满足师生使用需求。综合起来，大学校园景观设计是要以学校历史文脉，精神风貌和师生的使用需求为基础，同时体现学校的特色并蕴含着定潜在教育功能。
4. 研究创新点
在当前推行节能减排，节能降耗，建设资源节约型与环境友好型社会，全面贯彻落实科学发展，和谐发展理念，同时高校规模不断扩大，环境问题日益凸显，这样一个大背景之下，绿色校园建设势在必行，并且已成为校园景观建设的新趋势。
随着绿色校园理念的不断深入人心，这一概念的内涵不断深化。绿色校园包含着多方面的内涵。首先是校园规划，设计，管理的绿色理念，要求能够最大限度保护校园环境，弘扬生态文明；其次是校园环境的绿色，要求校园景观环境保证绿满校园，为师生提供最佳的学习与生活空间，并且校园景观设计中采用生态环保的绿色材料，打造生态，绿色，环保型校园，给予师生积极的熏陶，实现环境育人；再次，校园是文化与知识的殿堂，要求具有绿色的文化，即通过绿色，自然，低碳的生态环保理念传达诚信，正确的价值观人生观等，向师生传达最新的环境建设与校园规划思想和人为处事的正确而积极地观念，营造健康积极地校园环境与精神文化。
该设计有利于解决生态校园对于大学校园景观规划的影响情况，使得社会生态可持续发展，对于当今大学校园景观规划实践提供有益的理论指导。
