日语格助词“に”的习得研究开题报告

全文总字数：3434字

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

研究意义：

日语格助词是置于名词之后用来指示名词和谓语之间关系的一类助词，被认为是助词中最难的一种语法表现。大部分格助词有着多种语义，不同格助词之间还存在着相似的用法，因此不易掌握。汉语里没有格助词，与格助词类似的是介词，汉语为母语的日语学习者在学习日语格助词时容易受到母语的干扰。本课题以用法较多的格助词“に”为例，探究汉语为母语的日语学习者对其的习得状况，主要有以下几点研究意义：

(1)对学习者：有利于避免误用，提高日语学习的有效性；

2. 研究的基本内容和问题

研究目标：

(1)本研究课题旨在考察格助词“に”的习得状况，对正用和误用状况进行比较完整的展现；

(2)通过对正用和误用状况进行分析，对学习方法、教学方法等提出合理化建议。

3. 研究的方法与方案

研究方法：

（1）文献研究法：查找权威机构的相关文献及论文，词典。对格助词“に”的用法进行分类，并对先行研究进一步进行梳理。

（2）问卷调查法：通过发放问卷和面谈相结合的方式，了解正用和误用状况，并分析原因。

4. 研究创新点

（1）以本校学生为研究对象；

（2）采用问卷调查和随机抽取对象面谈相结合的方式；

（3）对格助词“に”的正用和误用两方面均进行考察，角度更加完善。

5. 研究计划与进展

第一阶段：（2018.08——2018.09）了解格助词的用法和作用，归纳总结格助词“に”的用法。

第二阶段：（2018.10——2016.12）发放问卷，并进行随机面谈，整理搜集到的数据。

第三阶段：（2018.01——2019.02）分析数据，整理出正用误用的状况及其原因。