A Study on Spoken English Teaching in Rural Areas in China——Taken Nanjing Guxiong Primary School as an Example浅谈中国农村小学英语口语教学现状及对策——以南京市古雄小学为例开题报告

全文总字数：3427字

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

1. 本课题的意义

随着世界全球化的发展，以及互联网和技术的发展，英语作为一门世界通用语言扮演的角色越来越重要，是否具备专业英语人才也是一定程度上决定国家发展程度的因素。在许多非英母语的国家都已经把英语设置为学校必修的第二语言。前所未有的英语人才需求对英语教学提出了更多的需求与要求。近年来，在国内，英语教育开始蓬勃生长，许多本科院校都开设了英语专业。然而，尤其在一些农村或城乡结合部等不发达地区，教材不完整，教师自身技能不够，技术落后，观念落后等主客观因素导致英语的口语教学并不理想，为此，加大英语口语教学比重，优化教师口语能力素质，更新口语教学设备，改变学生“文本为重”的旧观念，加强对偏远地区的英语口语改革，是改善目前中国英语口语教学地域差距过大，教育不公平现状，是为国家提供高质量国际人才的迫切需要，有着重要的现实意义。

（二）国内外研究概况

2. 研究的基本内容和问题

研究目标：通过对南京市古雄小学的师生进行以发放问卷调查为主的手段就行研究调查，发现如今我国城乡结合部小学英语课堂的口语问题，并针对性的提出相关解决措施，为我国整体口语教学的改善引发相应思考和收集材料。

内容：前期大量收集相关农村英语口语教学文献，总结，对比，分析措施与现状，从而针对性的设计问卷发放至南京市古雄小学，并收回不低于75%的有效问卷进行数据分析，再具体针对的对南京市古雄小学英语教学口语提出相应实际性建议。

拟解决关键问题：

3. 研究的方法与方案

1. 研究方法

1. 文献研究法：搜集整理相关研究资料，为研究做准备。
2. 调查研究法：通过访谈，问卷，统计分析等，把握学生对英语口语学习的态度，现状，存在问题和解决办法。
3. 比较分析法：比较国内外，区内外不同地区之间对于语言口语教学的差别，从中找出改进的对策。在课题研究过程还将广泛征集其他院校做法，努力使课题更加完善，更有现实意义。
4. 技术路线

以传统文献检索手段为主，辅以网络，数据库等手段，开展资料收集，问卷调查，数据整理等工作。

首先，了解本论题的研究状况，10月形成文献综述。其次，进一步搜集阅读资料并研读文本，做好相关记录，形成论题提纲。以农村口语教学为关键词，在知网搜索相关主题的文献。在11月中旬完成开题报告。第三，深入研究，写成初稿。最后，反复修改，完成定稿。

4. 研究创新点

数据遵循多样化，真实化，最新化原则。多样化：向各地外来务工人员子女调查，了解不同地区学生接受英语口语教育的实际情况。真实化：认真设计问卷，真实搜集数据，合理分析数据。最新化：研究采用较新文献参考，加入有关新科技融入课堂的想法符合未来趋势。

5. 研究计划与进展

拟采用文献阅读分析总结以及设计调查问卷对当地农村小学学生和老师进行实际情况了解，分析真实问题所在及真实困难所在，使论题研究更有实际意义。

预期进展：期望能尽可能多的收集样本，为结果研究提供完整可靠数据。