ERP教学实验平台在苏州高校应用中存在的问题及解决策略分析开题报告

1.本课题拟采用的研究方法

1)文献资料综述法

针对研究的主题，依靠图书、互联网等媒介查找和主题相关的各种文献资料，并进行归纳整理，建构出一定的知识框架，这样才能在研究论文主题的同时，对整体有清晰的认识，使文章更具理论性。

2)实证分析法

本文以苏州高校erp系统（苏科大、经贸、苏大为例）为研究对象，根据研究的理论模型和访谈的结果分析，设计调查问卷，量化各个影响因素指标，向苏州三家典型高校使用过ERP教学系统的学生发放问卷，收集研究数据。

主要的目的是保证理论分析的合理性和真实性，这样能充分说明问题的所在。使得文章保持理论性的同时，又有数据的论证分析，丰富论文增强说服力。通过得到的调查数据，对其进行相关分析、回归分析等论证方法，以得到变量间的关系，从而分析出高校师生对ERP教学系统的接受效果及其影响因素，分析出师生双方在使用ERP系统时分别存在什么样的问题，并提出相应的解决策略。

2.本课题的研究步骤

1)确定研究方向，在指导老师的帮助下确定研究对象和方法；

2)确定论文框架和排版，以此安排论文的结构；

3)在指导老师的帮助下，搜集与论文相关的文献资料；

4)进行初步的调查研究，完成开题报告;

5)构建模型并设计问卷，分析数据,搜集大量其他资料，完成论文初稿;

6)补充删减资料，完成论文二稿的修改;

7)论文打印,装订，准备答辩工作。

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(1) 2022年12月10日确定论文题目

(2)2022年12月11日—2022年3月21日，查阅文献，整理毕业实习资料，确定论文的切入点，并完成论文前期报告；

(3)2022年3月22日—2022年4月5日，完成开题报告；

(4)2022年4月6日—2022年4月16日，搜集与论文有关的中外文献资料，进行实地调查研究，设计问卷并发放收集一手资料完成论文部分问卷设计并进行数据分析；

(5)2022年4月17日—2022年5月10日，完成论文初稿；

(6)2022年5月11日—2022年5月21日，补充删减资料等工作，完成论文二稿的修改；

(7)2022年5月22日—2022年6月10日，论文再修改、定稿；

(8)2022年6月11日—2022年6月12日，论文打印、装个订，准备答辩等工作。