1. 研究目的与意义
近年来，西方学者提出的进取型人格受到越来越广泛关注。研究表明具有进取型人格的员工更富进取精神，工作投入更多，获得更好的绩效评价。为了分析中国情境下，进取型人格对工作的影响及其间的中介机制。本文通过配对样本问卷调查方法，实证检验了进取型人格对工作绩效的影响。研究结果表明：1）进取型人格对工作绩效有显著的正向影响；2）上下级关系在进取型人格与工作绩效之间起部分中介作用，即进取型人格通过上下级关系的中介作用，间接影响工作绩效。这一研究成果丰富了进取型人格对工作绩效影响的相关研究，对中国企业的人力资源管理实践具有重要的借鉴意义。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
21世纪以来，科技的飞速发展加剧了经济的全球化竞争，新的生产、管理理念也随之不断更迭。与过去几十年不同的是，员工在组织中仅限于被动地执行和完成任务,这已无法满足现代企业追求卓越发展的需要。因此，组织对员工工作主动性的要求越来越高，尤其是在不少企业逐渐淡化监督功能的情况下，更需要员工主动发现并解决问题。而作为个体不受情境阻力的制约，主动行动以改变其外部环境的人格特质，进取型人格是影响员工工作主动性的关键因素之一。国内外的相关研究表明，相较于消极被动地适应环境的人，具有进取型人格的员工在工作中更擅长抓住机遇。
在企业管理实践中，很多员工并不总是被动接受环境对其行为的约束，而是会主动地采取各种方式来了解自己的工作环境从而迅速适应，以期提高自己的绩效水平。越来越多的管理者也意识到具有进取型人格特征的员工是组织效率的重要驱动力，对组织运营成败的影响举足轻重。因此，研究进取型人格和工作绩效之间的关系能够让管理者更加了解具有进取型人格的员工所具备的优势，从而更加明晰选用人力资源的标准和要求，提高组织的人力资源竞争优势。
3. 国内外研究现状
一、进取型人格
互动论认为，人能够自主地对外部环境做出改变，而不是被环境所限制。进取型人格（又称前瞻性人格）这一概念由组织行为学家bateman与crant（1993）首次提出，他们认为拥有该人格的人具有积极主动影响其外部环境的心理倾向或行为倾向。同时，进取型人格的独特性体现在可以解释这种心理或行为倾向的个体间差异，这是其他人格特质所未涉及的。seibert与crant（1999）阐述了拥有不同程度进取型人格的个体之间存在的差异：那些具备显著进取型人格的个体往往会积极主动地汲取知识、获取外部信息从而使自己更容易发现并抓住机会；在面对外部环境的动态化和复杂化时，他们趋向于依赖自己而不是他人进行变革，主动选择、改变或创造外部环境来提高自己的工作绩效。反之，不具备进取型人格的个体通常只能被动地接受和适应外部环境并墨守现状，或依赖于他人进行变革以改变环境。
bateman等人（2000）还提出具备进取型人格的个体更善于捕捉机会，然后及时采取相应的行动，并坚持不懈地工作直至目标实现。这也体现出进取型人格所具有的持续性强的特征。此外，有很多学者认为，进取型人格与个体主动性也并不等同，前者具有较好的稳定性，而后者属于一种即时性的心理。campbell（2000）结合以往的研究结论，提出了进取型人格的五大核心特征：（1）具有较强专业素养，能够胜任本职工作，善于解决问题实现高绩效；（2）具有较强的责任心和积极的工作态度，与组织目标和价值观保持一致；（3）具有独立判断的能力和较高的工作投入度，敢于表达自己的想法；（4）具备较强的人际交往能力和领导力，值得被信赖；（5）具备较高的价值追求，工作中表现出正直诚信的品质。而吕霄等人（2019）有总结了进取型人格的特点，综合阐述为在工作中倾向于以变革为导向，关注未来，为了组织目标坚持不懈地努力，表现出坚韧的品质，对自身工作生活的满意度相对而言就更容易获得。
4. 计划与进度安排
进度计划（包括起讫日期、工作内容等）：1、2022.12.26-2022.12.27 与指导老师见面，讨论论文选题，确定论文写作的进度计划；2、2022.01.01-2022.03.10 按照指导老师指定的范围广泛收集与选题有关的资料，了解本选题的研究现状和水平，找准论文研究的切入点，在此基础上撰写开题报告交给指导老师审定；3、2022.03.10-2022.03.19 根据修改好的开题报告中的论文框架，开始着手初稿的写作，在此期间，要广泛收集、补充相关资料，必要时要进行实地调研，积极和指导教师取得沟通，在此基础上完成毕业论文的初稿，同时将外文参考文献进行认真翻译； 4、2022.03.20-2022.04.15 将论文初稿和外文参考文献的翻译资料交指导老师进行审阅，填写中期检查表交指导老师；配合指导老师进行论文的中期检查； 5、2022.04.16-2022.05.14 在导师指导下完成论文初稿修改、定稿、外文文献翻译工作，毕业论文的格式要符合南京财经大学毕业论文写作规范要求。6、2022.05.15-2022.05.28 完成答辩环节工作，成绩发布，二次答辩。
5. 参考文献
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