大学生碎片化阅读的影响因素及深度阅读策略研究开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

碎片化时代,大学生的通讯交流和信息传递的方式向碎片化的移动设备迁移,本文想要探究如今在校大学生碎片化阅读现状及其影响因素，并最终根据结果，为大学生提供合适的深度阅读方式。

碎片化一词出现在上世纪 80 年代的文献中。

目前碎片化阅读被定义为以手机、电子书、网络等电子终端为主要载体的碎片化阅读。

2. 研究的基本内容和问题

本文目标是调查大学生碎片化阅读现状及其影响因素，并根据调查结果给出适合现阶段的在校大学生进行深度阅读的应对策略。

3. 研究的方法与方案

本文采用问卷调查法，开展信息碎片化信息对大学生生活及学习影响的调查 , 调查问卷涉及的内容主要集中于三个方面: 其一,有关大学生进行碎片化阅读时的内容及使用载体,初步了解大学生碎片化阅读途径和兴趣爱好; 其二,调查出有关影响大学生进行碎片化阅读的因素,更深层次探究大学生对于碎片化阅读的心理态度。

最终根据结果提出有针对性的建议,在未来通过鼓励大学生进行深度阅读提高大学生的阅读能力及思想深度。

本研究以大学生作为研究对象,问卷调查主要采用网上调研的方式,要求被调查者匿名填写问卷,不涉及个人隐私,具有高度的可靠性。

4. 研究创新点

本文在研究大学生碎片化阅读影响因素时从内在因素和外在因素两个方面进行研究。

内在因素主要包括个人阅读兴趣、碎片化信息的便利性以及进行碎片化阅读后的效果。

外在因素有社会性因素和支撑性因素两个方面。

5. 研究计划与进展

计划于2017年12月-2018年1月发放调查问卷,初步计划发放300份。

2018年2月收集问卷并进行相关分析。