1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
（一）课题意义
1.理论意义
本研究通过总结对公共政策中政策抗拒问题的研究，对江苏高考减招政策的政策过程已经政策影响有一个清晰的框架了解，探索高考这项公共政策的本质和发展规律，这不仅能帮助人们正确认识现阶段高考政策存在的原因，而且能为高考改革的决策者反映社会所需和公众所求，为未来的涉及高考的公共政策能够获得最大限度的公众认同提供理论参考。
2. 研究的基本内容和问题
（一）研究目标
当前随着经济的发展，也出现了城乡差距、区域差距不断扩大，社会逐渐两极分化，高考作为一种打破阶层固化，实现社会流动的利器，在维持社会的良性运行和协调发展中发挥举足轻重的作用，高考政策也是事关国本的重要政策。本文试图通过政策抗拒问题的研究，探索高考这项公共政策的本质和发展规律，这不仅能帮助人们正确认识现阶段高考政策存在的原因，而且能为高考改革的决策者反映社会所需和公众所求，通过本课题的研究，探究江苏高考减招政策作为一项公共政策，遇到政策抗拒的深层原因，如何才能促进这项公共政策和公众认同有机融合。
3. 研究的方法与方案
（一）研究方法
1.文献研究法
大量阅读关于高考模式选择及其影响因素的相关文献，充分了解国内外有关公共政策政策认同的现状。查阅当下高考减招政策的相关资料，借鉴国内外某些地区的成功经验，架构出合理有效的理论框架，为接下去的调查研究打下理论基础。
4. 研究创新点
国内学者对江苏高考减招政策的讨论还非常少，对于江苏高考的讨论，多是从高等教育公平的角度进行论述，或者是从江苏卷和全国卷的统独之争上去论述，多数都是涉及的是考核方式的改革而非招生方面的改革。而此次的江苏高考减招政策，涉及的不是考核科目的变革，而是招生方面的变革，此外，对于江苏高考减招政策，前人很少从公共政策的角度，研究政策抗拒的问题。所以本课题选择以政策抗拒的视角，以江苏高考减招政策为研究对象，一方面弥补这一研究领域的不足之处，另一方面通过对这个地区的研究可以与当前已有的研究成果进行对比，得出其中的相似之处和不同之处，借鉴前人的研究成果，得出增进政策认同的合理有效的政策建议。
5. 研究计划与进展
（一） 筹划阶段（2016年5月至2016年12月）
1.对课题相关文献进行收集、整理、分析，丰富自身对于江苏高考减招政策选的认识，分析现有的相关文献，撰写文献综述。
2.申报课题。
